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文化創(chuàng)意中的校園照明建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-10-22 16:27:35來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、校園夜景文化工作的背景
作為一個(gè)照明人，對(duì)照明行業(yè)需要具備一定的敏銳性，不僅需要了解先進(jìn)的照明技術(shù)，還要滲透到照明理念，用發(fā)展的眼光看待校園夜景，才能掌握照明的“前世今生”。
1.燈光的升華演變
法國(guó)里昂燈光節(jié)是照明行業(yè)的“奇跡”，在這個(gè)紀(jì)念圣神節(jié)日的時(shí)刻，“燈光”變成了校園的一場(chǎng)盛會(huì)，也是里昂人的精神寄托。各個(gè)校園的燈光節(jié)隨之產(chǎn)生，迪拜塔的燈光秀、迪士尼的每日燈光秀、廣州國(guó)際燈光節(jié)等，都賦予了燈光專屬的節(jié)日，讓更多人享受視覺(jué)的盛宴，在夜色下體會(huì)燈光帶來(lái)的美的沖擊。
2.趣味小品的日與俱增
在公園轉(zhuǎn)角、在文化園區(qū)、在圖書(shū)館、在商業(yè)中心，或者只不過(guò)是在走過(guò)路過(guò)的街邊的小巷子門口，都可以看到趣味橫生的燈光小品，看似普通的小石凳，一坐下，它就發(fā)光了，商鋪門口的兩個(gè)裝飾小品，你一走過(guò)，它就發(fā)出光和聲音。燈光小品的呈現(xiàn)，對(duì)于營(yíng)造商業(yè)氛圍、活躍氣氛、拉攏大眾的距離起到了很好的作用。小品應(yīng)景，更應(yīng)人心。
3.開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域“玩轉(zhuǎn)”照明世界
利用五彩燈具繪制夜光藍(lán)圖，在黑暗的背景下利用相機(jī)的長(zhǎng)曝光凸顯光的存在，以此完成一幅幅藝術(shù)創(chuàng)作。比如在雨傘傘面里裝置了燈光設(shè)備，雨天的夜晚，既給自己添加了“保護(hù)傘”，同時(shí)了安全了行人車輛。
二、開(kāi)展校園夜景文化工作的重要性
1.做好校園照明文化工作有利于進(jìn)一步提高校園光環(huán)境和校園夜景的品質(zhì)，充分彰顯校園經(jīng)濟(jì)消費(fèi)、歷史文化和優(yōu)秀旅游的特色和魅力，從而提高校園的知名度、美譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)躋身進(jìn)入全國(guó)一線校園文化建設(shè)具有意義。
2.做好校園照明文化工作是一項(xiàng)事關(guān)民生和旅游休閑的重要校園設(shè)施，體現(xiàn)了“以人為本”的重要理念。給予夜間照明生動(dòng)的寓意，對(duì)于校園“月光經(jīng)濟(jì)”的影響不可或缺，不僅在功能性上，在美觀性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性以及開(kāi)發(fā)性上都能發(fā)揮深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)校園照明文化工作，將提高人民群眾對(duì)校園的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)人民群眾身心健康、生活趣味和豐富視覺(jué)享受、感官體驗(yàn)，提升全市人民的幸福指數(shù)。
3.做好校園照明文化是對(duì)校園環(huán)境的潤(rùn)色，對(duì)校園的創(chuàng)收起到一定影響。好的夜間燈光“助陣”，優(yōu)美的夜間光環(huán)境對(duì)旅游、商貿(mào)、休閑等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展具有十分重要意義。例如，張藝謀導(dǎo)演的印象系列，對(duì)武夷山、西湖、云南、普陀等地的旅游業(yè)起到一定的增收作用。杭州借G20峰會(huì)之機(jī)，對(duì)整個(gè)校園，特別是西子湖畔進(jìn)行了系統(tǒng)化的提升，讓全世界了解了杭州。
三、校園夜景照明工作背景及現(xiàn)狀
得益于校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展和景觀照明的規(guī)劃，近年來(lái)A校園夜景也在穩(wěn)步提升。自2015年實(shí)施了校園夜景美化（一期）工程開(kāi)始，校園核心區(qū)域沿江近岸的14棟高層建筑和5座跨江橋梁紛紛布上彩燈照亮這個(gè)夜晚。大面積LED媒體立面，隨著節(jié)日播放不同的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，讓整個(gè)校園中心區(qū)熱鬧又趣味起來(lái)。通過(guò)對(duì)夜景照明管理持續(xù)的投入，城區(qū)主干道和主要門戶點(diǎn)以及景觀綠地也在陸續(xù)進(jìn)行升級(jí)改造，初步具備了整體夜間環(huán)境氛圍，但在與民互動(dòng)、特色創(chuàng)新等方面仍然欠缺，這就要開(kāi)啟景觀照明的“文化之路”，雖然搭建了夜景照明規(guī)劃和升級(jí)的大框架，但隨著對(duì)校園日新月異的變化發(fā)展趨勢(shì)和照明設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步，有必要在保障基本夜間照明的需求上更上一步，將文化創(chuàng)意融入到日常照明管理中。通過(guò)創(chuàng)意的手段，增強(qiáng)與公眾之間的互動(dòng)性，從而提高公眾的參與度與關(guān)注度，宣揚(yáng)文化特質(zhì)，將A校園的名片放大。
四、校園照明文化工作的前景和規(guī)劃
1.制定相關(guān)規(guī)劃方案
編制校園照明專項(xiàng)規(guī)劃，意在確定校園照明未來(lái)發(fā)展的定位，尋求能促使校園照明可持續(xù)的發(fā)展模式與思路，在此基礎(chǔ)上深入，為校園夜景設(shè)計(jì)提供依據(jù)，全面提升校園的形象和品味。
2.夜景照明穩(wěn)中求進(jìn)
作為照明管理部門，及時(shí)儲(chǔ)備新穎客觀的照明方案，緊跟時(shí)代潮流、校園發(fā)展及行業(yè)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，兼顧現(xiàn)下運(yùn)行正常并可以提升的照明運(yùn)行軌跡，不斷完善和改進(jìn)運(yùn)行過(guò)程中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)，確?，F(xiàn)在的夜景照明水平保留或提升一個(gè)臺(tái)階。
3.開(kāi)拓思路，結(jié)合“文化”工作
在未來(lái)的照明規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)積極“開(kāi)腦洞”、“重創(chuàng)意”，運(yùn)用新的技術(shù)，融合“文化”觀念，將景觀、媒體、雕塑、裝置、影視、色彩等多種藝術(shù)表現(xiàn)方式與校園照明結(jié)合起來(lái)，探索多元化的照明表現(xiàn)方式，使燈光與人的情感進(jìn)行互動(dòng)，以光為媒介，引起情感共鳴，以形成一種人與自然的和諧共存、人與社會(huì)的融洽關(guān)系。與各設(shè)計(jì)單位合作交流，集思廣益，結(jié)合多種活動(dòng)鋪開(kāi)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。
總而言之，校園照明的“文化之路”是日漸成熟的產(chǎn)物，是一個(gè)校園飽含創(chuàng)意和韻味的體現(xiàn)，是一個(gè)校園夜景照明成熟與否的重要體現(xiàn)。
作為一個(gè)照明人，對(duì)照明行業(yè)需要具備一定的敏銳性，不僅需要了解先進(jìn)的照明技術(shù)，還要滲透到照明理念，用發(fā)展的眼光看待校園夜景，才能掌握照明的“前世今生”。
1.燈光的升華演變
法國(guó)里昂燈光節(jié)是照明行業(yè)的“奇跡”，在這個(gè)紀(jì)念圣神節(jié)日的時(shí)刻，“燈光”變成了校園的一場(chǎng)盛會(huì)，也是里昂人的精神寄托。各個(gè)校園的燈光節(jié)隨之產(chǎn)生，迪拜塔的燈光秀、迪士尼的每日燈光秀、廣州國(guó)際燈光節(jié)等，都賦予了燈光專屬的節(jié)日，讓更多人享受視覺(jué)的盛宴，在夜色下體會(huì)燈光帶來(lái)的美的沖擊。
2.趣味小品的日與俱增
在公園轉(zhuǎn)角、在文化園區(qū)、在圖書(shū)館、在商業(yè)中心，或者只不過(guò)是在走過(guò)路過(guò)的街邊的小巷子門口，都可以看到趣味橫生的燈光小品，看似普通的小石凳，一坐下，它就發(fā)光了，商鋪門口的兩個(gè)裝飾小品，你一走過(guò)，它就發(fā)出光和聲音。燈光小品的呈現(xiàn)，對(duì)于營(yíng)造商業(yè)氛圍、活躍氣氛、拉攏大眾的距離起到了很好的作用。小品應(yīng)景，更應(yīng)人心。
3.開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域“玩轉(zhuǎn)”照明世界
利用五彩燈具繪制夜光藍(lán)圖，在黑暗的背景下利用相機(jī)的長(zhǎng)曝光凸顯光的存在，以此完成一幅幅藝術(shù)創(chuàng)作。比如在雨傘傘面里裝置了燈光設(shè)備，雨天的夜晚，既給自己添加了“保護(hù)傘”，同時(shí)了安全了行人車輛。
二、開(kāi)展校園夜景文化工作的重要性
1.做好校園照明文化工作有利于進(jìn)一步提高校園光環(huán)境和校園夜景的品質(zhì)，充分彰顯校園經(jīng)濟(jì)消費(fèi)、歷史文化和優(yōu)秀旅游的特色和魅力，從而提高校園的知名度、美譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)躋身進(jìn)入全國(guó)一線校園文化建設(shè)具有意義。
2.做好校園照明文化工作是一項(xiàng)事關(guān)民生和旅游休閑的重要校園設(shè)施，體現(xiàn)了“以人為本”的重要理念。給予夜間照明生動(dòng)的寓意，對(duì)于校園“月光經(jīng)濟(jì)”的影響不可或缺，不僅在功能性上，在美觀性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性以及開(kāi)發(fā)性上都能發(fā)揮深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)校園照明文化工作，將提高人民群眾對(duì)校園的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)人民群眾身心健康、生活趣味和豐富視覺(jué)享受、感官體驗(yàn)，提升全市人民的幸福指數(shù)。
3.做好校園照明文化是對(duì)校園環(huán)境的潤(rùn)色，對(duì)校園的創(chuàng)收起到一定影響。好的夜間燈光“助陣”，優(yōu)美的夜間光環(huán)境對(duì)旅游、商貿(mào)、休閑等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展具有十分重要意義。例如，張藝謀導(dǎo)演的印象系列，對(duì)武夷山、西湖、云南、普陀等地的旅游業(yè)起到一定的增收作用。杭州借G20峰會(huì)之機(jī)，對(duì)整個(gè)校園，特別是西子湖畔進(jìn)行了系統(tǒng)化的提升，讓全世界了解了杭州。
得益于校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展和景觀照明的規(guī)劃，近年來(lái)A校園夜景也在穩(wěn)步提升。自2015年實(shí)施了校園夜景美化（一期）工程開(kāi)始，校園核心區(qū)域沿江近岸的14棟高層建筑和5座跨江橋梁紛紛布上彩燈照亮這個(gè)夜晚。大面積LED媒體立面，隨著節(jié)日播放不同的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，讓整個(gè)校園中心區(qū)熱鬧又趣味起來(lái)。通過(guò)對(duì)夜景照明管理持續(xù)的投入，城區(qū)主干道和主要門戶點(diǎn)以及景觀綠地也在陸續(xù)進(jìn)行升級(jí)改造，初步具備了整體夜間環(huán)境氛圍，但在與民互動(dòng)、特色創(chuàng)新等方面仍然欠缺，這就要開(kāi)啟景觀照明的“文化之路”，雖然搭建了夜景照明規(guī)劃和升級(jí)的大框架，但隨著對(duì)校園日新月異的變化發(fā)展趨勢(shì)和照明設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步，有必要在保障基本夜間照明的需求上更上一步，將文化創(chuàng)意融入到日常照明管理中。通過(guò)創(chuàng)意的手段，增強(qiáng)與公眾之間的互動(dòng)性，從而提高公眾的參與度與關(guān)注度，宣揚(yáng)文化特質(zhì)，將A校園的名片放大。
四、校園照明文化工作的前景和規(guī)劃
1.制定相關(guān)規(guī)劃方案
編制校園照明專項(xiàng)規(guī)劃，意在確定校園照明未來(lái)發(fā)展的定位，尋求能促使校園照明可持續(xù)的發(fā)展模式與思路，在此基礎(chǔ)上深入，為校園夜景設(shè)計(jì)提供依據(jù)，全面提升校園的形象和品味。
2.夜景照明穩(wěn)中求進(jìn)
作為照明管理部門，及時(shí)儲(chǔ)備新穎客觀的照明方案，緊跟時(shí)代潮流、校園發(fā)展及行業(yè)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，兼顧現(xiàn)下運(yùn)行正常并可以提升的照明運(yùn)行軌跡，不斷完善和改進(jìn)運(yùn)行過(guò)程中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)，確?，F(xiàn)在的夜景照明水平保留或提升一個(gè)臺(tái)階。
3.開(kāi)拓思路，結(jié)合“文化”工作
在未來(lái)的照明規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)積極“開(kāi)腦洞”、“重創(chuàng)意”，運(yùn)用新的技術(shù)，融合“文化”觀念，將景觀、媒體、雕塑、裝置、影視、色彩等多種藝術(shù)表現(xiàn)方式與校園照明結(jié)合起來(lái)，探索多元化的照明表現(xiàn)方式，使燈光與人的情感進(jìn)行互動(dòng)，以光為媒介，引起情感共鳴，以形成一種人與自然的和諧共存、人與社會(huì)的融洽關(guān)系。與各設(shè)計(jì)單位合作交流，集思廣益，結(jié)合多種活動(dòng)鋪開(kāi)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。
總而言之，校園照明的“文化之路”是日漸成熟的產(chǎn)物，是一個(gè)校園飽含創(chuàng)意和韻味的體現(xiàn)，是一個(gè)校園夜景照明成熟與否的重要體現(xiàn)。
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