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  (1)大廳文化

  辦公樓的一樓大廳是學校的窗口，其文化氛圍應該是學校整體文化的縮影，建議將此處建為學校文化展示廳。

  左邊墻壁，設計為學校文化展示墻。把學校的?；赵O置在墻中央，以?；諡橹行?，上方題寫學校的核心理念；下方用學校的標準字題寫校名；兩側題寫“三風一訓”和教育理念、辦學追求。

  右邊墻壁，設計為學校榮譽墻。根據(jù)墻面的尺寸制作一塊展板，展示內(nèi)容為學校歷年取得的獎牌、獎杯、獎狀和名人題詞的拍照寫真。

    中廳面積較大，呈半開放式，擬把此處建為學校校史展覽廳。廳的墻壁上可按照一定的順序，懸掛見證學校發(fā)展歷史的照片。

  廳中空地上可設置四到五塊古典形式的展架。采取圖片與文字相結合的形式簡介校史，使師生及外來人員對學校的發(fā)展歷史有一個直觀的了解，感受學校發(fā)展的滄桑歷程。

  (2)走廊文化

  辦公樓走廊要體現(xiàn)嚴謹莊重、敬業(yè)愛崗、團結和諧的職業(yè)道德教育的氛圍，建議采用以下主題。

    教育家名言錄。以圖文并茂的形式表現(xiàn)中國著名教育家的人物簡介以及他們對教育理念、辦學方略的精辟見解、教育名言等。如孔子的“三人行必有我?guī)?rdquo;，“溫故而知新”；孟子的“盡信書，不如無書”；陶行知的“教師的職務是千教萬教，教人求真’；學生的職務是千學萬學，學做真人-。先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”等名言。

  名師導學。其內(nèi)容為中國著名教育家陶行知的教育思想介紹，包括陶行知的俞紹、教育思想、教育名言等，如：行是知之始，知是行之成；捧著一顆心來，不帶半棵草去；慧眼觀人長處，正心慎我獨時：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到坐火車、點電燈，學微積分時，才認識他們是你當年的學生。

    名家治學。其內(nèi)容主要為展現(xiàn)著名學者的治學精神，以及傳播學習知識的態(tài)度與方法、教學主張等。如錢鐘書的治學之道，賈平凹的讀書方法、技巧等。

    名師風采。其內(nèi)容為學校自建校以來的優(yōu)秀教師及其成績展示，激勵教師以做“名師”為目標，不斷進步，不斷提升。

    學校文化。其內(nèi)容主要包括學校的各種理念、學校發(fā)展史，可以適當添加學校?；?、標準色及其釋義，讓學生充分地了解學校文化。    學高為師——教師敬業(yè)奉獻職業(yè)道德教育。展板色彩厚重，圖片的應用也是古今結合，其內(nèi)容主要是思想家、教育家關于職業(yè)素養(yǎng)的名言名句。

    身正為范——教師愛國守法職業(yè)道德教育。展板采用規(guī)整的構圖方式，其內(nèi)容主要是古代思想家、教育家關于廉潔奉公、愛國守法的名言名句。