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  環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。樹立環(huán)保意識，掌握保護環(huán)境的基本知識和技能，校方設法在學校中廣泛開展環(huán)保教育是學校進行環(huán)保建設的要求。

  2．建設原則

  以人為本、天人合一、持續(xù)發(fā)展、情景相融。

  3．文化氛圍

  學校是傳授環(huán)保知識的主渠道，學校環(huán)境文化教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。環(huán)保教育要有目的、有計劃地進行，引導學生審視人與自然之間的關系，轉變觀念，尊重自然，保護自然。將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育，促進環(huán)保意識的提高。加強生態(tài)環(huán)境的宣傳和教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境與人類的關系，加強他們的生態(tài)危機意識。讓學生了解當前環(huán)境保護中的幾大問題，如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣等，不斷提高認識，增長知識。通過具體的環(huán)境文化建設，為學生積極營造熱愛大自然的“綠色”文化氛圍，讓學生了解到環(huán)保教育的重要性，使每個學生都能主動“從我做起，從每一件小事做起”，讓環(huán)保意識深入到每個學生的心靈，讓每個學生都能成為綠色和平的使者。

  4．具體建設

  學校是育人酌地方，學校通過滲透式的環(huán)境教育對學生進行環(huán)保教育，讓學生的基本素質得到培養(yǎng)和提高，使學生在潛移默化中逐步樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的思想，并學會一些保護環(huán)境的方法。學校在進行滲透式環(huán)境教育時，應讓校園環(huán)境文化呈現(xiàn)環(huán)保的氛圍。