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中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃與應(yīng)用
作者：金火炬時間：2019-12-23 14:30:17來源：佚名 點擊量：0
中學(xué)校園文化的建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用已經(jīng)成為了當(dāng)前教育事業(yè)在發(fā)展過程當(dāng)中高度重視的問題。本文主要針對中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用展開分析，提出校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用對中學(xué)教育帶來的影響，希望能為相關(guān)人士提供些許參考。
一、中學(xué)校園文化的基本概念
隨著當(dāng)前我國中學(xué)校園文化建設(shè)的快速發(fā)展，校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用對中學(xué)教育產(chǎn)生了嚴重影響，在一定層次上有效改革了中學(xué)原有的教學(xué)模式和管理模式。但是目前有很多人都沒有對校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用有著全方面的了解和認識，嚴重阻礙了校園文化在學(xué)習(xí)管理以及教育教學(xué)過程中的應(yīng)用。校園文化主要是運用現(xiàn)代化文化建設(shè)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及Internet技術(shù)等內(nèi)容進行構(gòu)建而成的計算機文化建設(shè)絡(luò)，一方面會直接連接學(xué)校內(nèi)部子文化建設(shè)和分散在校園中的每一處計算機，另一方面則是能夠當(dāng)作和學(xué)校內(nèi)部文化建設(shè)絡(luò)實現(xiàn)溝通的橋梁。所以，校園文化能夠在教育思想和理論的指導(dǎo)下，為學(xué)校教育教學(xué)和科研等內(nèi)容提供有效資源，為學(xué)校的教學(xué)以及管理辦公等提供服務(wù)。
二、中學(xué)校園文化的規(guī)劃策略和基本框架
1.校園文化的規(guī)劃策略
1）校園文化設(shè)計的主要原則。校園文化建設(shè)規(guī)劃是屬于一項系統(tǒng)化的工程，可以把服務(wù)教學(xué)作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校的實際情況，秉承“實用性、可靠性以及開放性”等原則進行實施。
2）校園主干文化建設(shè)的主要造型。在中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃的過程中，主干文化建設(shè)不僅作為整體數(shù)據(jù)信息流動的動脈，更是決定校園文化整體性能是否達標的關(guān)鍵。當(dāng)前我國中學(xué)校園文化主要以傳輸、光纖分布數(shù)據(jù)接口以及交換式以太文化建設(shè)三種形式。其中傳輸和光纖分布數(shù)據(jù)接口由于價格較為昂貴且復(fù)雜，所以在實際生活中運用的較少，而以太文化建設(shè)則是具有簡單和實用等特點，成為了重要的局域建文化建設(shè)技術(shù)。
2.校園文化的基本框架
1）校園文化的功能目標。中學(xué)校園文化若是從功能架構(gòu)進行分析的話，主要分為對內(nèi)部分、對外部分和信息中心，其中對內(nèi)部分主要是指校園Internet，包含多功能教室、文化建設(shè)絡(luò)教室以及電子讀書館等;而對外部分主要包含Internet的連接、衛(wèi)星寬帶數(shù)字文化建設(shè)連接以及上級主管的連接;最后的信息中心則是屬于對內(nèi)部分和對外部分核心，維護整個文化建設(shè)絡(luò)系統(tǒng)的安全。
2）校園文化的解決方法。對于中學(xué)校園文化的解決方法主要是教學(xué)和管理運用的方法。教學(xué)方面是運用數(shù)字廣播教學(xué)系統(tǒng)，而管理方面則是運用百兆或者是千兆速以太文化建設(shè)，能夠充分的把整個校園系統(tǒng)應(yīng)用價值進行體現(xiàn)，起到降低投資成本、提升教學(xué)水平的主要方法。
三、中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用存在的若干問題
現(xiàn)如今我國中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用的主要目的就是為了能夠給學(xué)生和教師提供以校園文化絡(luò)為主的計算機綜合應(yīng)用平臺，促使校園文化功能和作用能充分發(fā)揮出來。但是當(dāng)前還有很多的中學(xué)校園文化在其建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用的過程當(dāng)中存在以下幾點問題：
1.硬件建設(shè)方面存在的問題
由于中學(xué)校園針對文化建設(shè)絡(luò)技術(shù)發(fā)展缺乏認識，從而導(dǎo)致校園文化在其發(fā)展的過程中沒能充分考慮學(xué)校的實際情況，盲目的追隨潮流，甚至還有的學(xué)校產(chǎn)生攀比等現(xiàn)象，針對學(xué)校的投入多、浪費大，沒能充分發(fā)揮出校園文化作用。
2.教育資源方面存在的問題
根據(jù)當(dāng)前我國中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀來看，有很多學(xué)校在進行校園文化建設(shè)的過程當(dāng)中只是高度重視硬件投入，忽視軟件建設(shè)，從而導(dǎo)致教育資源匱乏，沒能有效的和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使校園文化設(shè)備成為了校園中的擺設(shè)。
3.思想認識方面存在的問題
目前我國相關(guān)教育人員的教學(xué)觀念還有待創(chuàng)新。因為文化建設(shè)絡(luò)不僅給中學(xué)教育帶來了全新的教學(xué)模式，更是對教育理念以及教學(xué)內(nèi)容等多個方面產(chǎn)生了較大影響。
4.教師掌握信息技術(shù)的問題
合理運用計算機教學(xué)方式能從最初的課件制作逐漸整改成為學(xué)科課程的整合。那么由于教師只是了解傳統(tǒng)教學(xué)方式，在其應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)的時候，還存在一定的陌生性，自身的信息素養(yǎng)還有待提升。所以，這就需要中學(xué)教師能夠針對校園文化利用加大培訓(xùn)機制，可以把校園中所有的教師劃分層次，有組織的對教師進行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)。
5.中學(xué)專業(yè)教師隊伍的問題
當(dāng)前中學(xué)內(nèi)部計算機專業(yè)教師的整體素質(zhì)是直接決定校園文化功能發(fā)揮的關(guān)鍵。不僅需要教師能夠維護好校園文化的每一項設(shè)備，包含服務(wù)器、工作站終端以及文化建設(shè)絡(luò)線路等，確保校園文化絡(luò)安全，還需要針對教師的文化建設(shè)絡(luò)應(yīng)用和操作能力進行培養(yǎng)，促使教師和學(xué)生能夠很快的適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。所以，要想充分發(fā)揮出校園文化的作用和價值，構(gòu)建高素質(zhì)計算機專業(yè)教師隊伍是關(guān)鍵。
綜上所述，中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用是屬于文化建設(shè)絡(luò)建設(shè)中的主要內(nèi)容，而且校園文化的建設(shè)還能有效促進學(xué)校教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，有效培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是由于校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用是不斷研究、開發(fā)和探索的過程，所以，這就需要相關(guān)教育人員能夠重視校園文化建設(shè)，進而構(gòu)建出全新的校園文化環(huán)境。
一、中學(xué)校園文化的基本概念
隨著當(dāng)前我國中學(xué)校園文化建設(shè)的快速發(fā)展，校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用對中學(xué)教育產(chǎn)生了嚴重影響，在一定層次上有效改革了中學(xué)原有的教學(xué)模式和管理模式。但是目前有很多人都沒有對校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用有著全方面的了解和認識，嚴重阻礙了校園文化在學(xué)習(xí)管理以及教育教學(xué)過程中的應(yīng)用。校園文化主要是運用現(xiàn)代化文化建設(shè)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及Internet技術(shù)等內(nèi)容進行構(gòu)建而成的計算機文化建設(shè)絡(luò)，一方面會直接連接學(xué)校內(nèi)部子文化建設(shè)和分散在校園中的每一處計算機，另一方面則是能夠當(dāng)作和學(xué)校內(nèi)部文化建設(shè)絡(luò)實現(xiàn)溝通的橋梁。所以，校園文化能夠在教育思想和理論的指導(dǎo)下，為學(xué)校教育教學(xué)和科研等內(nèi)容提供有效資源，為學(xué)校的教學(xué)以及管理辦公等提供服務(wù)。
1.校園文化的規(guī)劃策略
1）校園文化設(shè)計的主要原則。校園文化建設(shè)規(guī)劃是屬于一項系統(tǒng)化的工程，可以把服務(wù)教學(xué)作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校的實際情況，秉承“實用性、可靠性以及開放性”等原則進行實施。
2）校園主干文化建設(shè)的主要造型。在中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃的過程中，主干文化建設(shè)不僅作為整體數(shù)據(jù)信息流動的動脈，更是決定校園文化整體性能是否達標的關(guān)鍵。當(dāng)前我國中學(xué)校園文化主要以傳輸、光纖分布數(shù)據(jù)接口以及交換式以太文化建設(shè)三種形式。其中傳輸和光纖分布數(shù)據(jù)接口由于價格較為昂貴且復(fù)雜，所以在實際生活中運用的較少，而以太文化建設(shè)則是具有簡單和實用等特點，成為了重要的局域建文化建設(shè)技術(shù)。
2.校園文化的基本框架
1）校園文化的功能目標。中學(xué)校園文化若是從功能架構(gòu)進行分析的話，主要分為對內(nèi)部分、對外部分和信息中心，其中對內(nèi)部分主要是指校園Internet，包含多功能教室、文化建設(shè)絡(luò)教室以及電子讀書館等;而對外部分主要包含Internet的連接、衛(wèi)星寬帶數(shù)字文化建設(shè)連接以及上級主管的連接;最后的信息中心則是屬于對內(nèi)部分和對外部分核心，維護整個文化建設(shè)絡(luò)系統(tǒng)的安全。
2）校園文化的解決方法。對于中學(xué)校園文化的解決方法主要是教學(xué)和管理運用的方法。教學(xué)方面是運用數(shù)字廣播教學(xué)系統(tǒng)，而管理方面則是運用百兆或者是千兆速以太文化建設(shè)，能夠充分的把整個校園系統(tǒng)應(yīng)用價值進行體現(xiàn)，起到降低投資成本、提升教學(xué)水平的主要方法。
現(xiàn)如今我國中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用的主要目的就是為了能夠給學(xué)生和教師提供以校園文化絡(luò)為主的計算機綜合應(yīng)用平臺，促使校園文化功能和作用能充分發(fā)揮出來。但是當(dāng)前還有很多的中學(xué)校園文化在其建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用的過程當(dāng)中存在以下幾點問題：
1.硬件建設(shè)方面存在的問題
由于中學(xué)校園針對文化建設(shè)絡(luò)技術(shù)發(fā)展缺乏認識，從而導(dǎo)致校園文化在其發(fā)展的過程中沒能充分考慮學(xué)校的實際情況，盲目的追隨潮流，甚至還有的學(xué)校產(chǎn)生攀比等現(xiàn)象，針對學(xué)校的投入多、浪費大，沒能充分發(fā)揮出校園文化作用。
2.教育資源方面存在的問題
根據(jù)當(dāng)前我國中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀來看，有很多學(xué)校在進行校園文化建設(shè)的過程當(dāng)中只是高度重視硬件投入，忽視軟件建設(shè)，從而導(dǎo)致教育資源匱乏，沒能有效的和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使校園文化設(shè)備成為了校園中的擺設(shè)。
3.思想認識方面存在的問題
目前我國相關(guān)教育人員的教學(xué)觀念還有待創(chuàng)新。因為文化建設(shè)絡(luò)不僅給中學(xué)教育帶來了全新的教學(xué)模式，更是對教育理念以及教學(xué)內(nèi)容等多個方面產(chǎn)生了較大影響。
4.教師掌握信息技術(shù)的問題
合理運用計算機教學(xué)方式能從最初的課件制作逐漸整改成為學(xué)科課程的整合。那么由于教師只是了解傳統(tǒng)教學(xué)方式，在其應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)的時候，還存在一定的陌生性，自身的信息素養(yǎng)還有待提升。所以，這就需要中學(xué)教師能夠針對校園文化利用加大培訓(xùn)機制，可以把校園中所有的教師劃分層次，有組織的對教師進行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)。
5.中學(xué)專業(yè)教師隊伍的問題
當(dāng)前中學(xué)內(nèi)部計算機專業(yè)教師的整體素質(zhì)是直接決定校園文化功能發(fā)揮的關(guān)鍵。不僅需要教師能夠維護好校園文化的每一項設(shè)備，包含服務(wù)器、工作站終端以及文化建設(shè)絡(luò)線路等，確保校園文化絡(luò)安全，還需要針對教師的文化建設(shè)絡(luò)應(yīng)用和操作能力進行培養(yǎng)，促使教師和學(xué)生能夠很快的適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。所以，要想充分發(fā)揮出校園文化的作用和價值，構(gòu)建高素質(zhì)計算機專業(yè)教師隊伍是關(guān)鍵。
綜上所述，中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用是屬于文化建設(shè)絡(luò)建設(shè)中的主要內(nèi)容，而且校園文化的建設(shè)還能有效促進學(xué)校教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，有效培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是由于校園文化建設(shè)規(guī)劃和應(yīng)用是不斷研究、開發(fā)和探索的過程，所以，這就需要相關(guān)教育人員能夠重視校園文化建設(shè)，進而構(gòu)建出全新的校園文化環(huán)境。
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