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校園景觀裝飾中植物造景設(shè)計(jì)
作者：金火炬時(shí)間：2019-12-23 16:38:09來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園景觀中必不可少的一大組成部分便是植物，作為展現(xiàn)校園生命活力的要素，植物造景不但能夠改善空氣污染與噪音污染，還能賦予校園生機(jī)與活力。校園景觀裝飾通過將綠色景物與人工建筑有機(jī)融合，讓建筑不再死板僵硬，并營造一個(gè)充滿人性化的綠色健康環(huán)境，讓人們在工作生活之余，能夠在這一片凈土中感受休閑、輕松的氛圍，使身心得以調(diào)節(jié)和舒緩。
一、植物造景的作用與具體概念
1.植物造景在校園景觀設(shè)計(jì)中的主要作用
植物造景在校園景觀中不光發(fā)揮著裝飾、美化的作用，還需要設(shè)計(jì)者通過對植物的精心設(shè)計(jì)與擺放，創(chuàng)造出和諧、舒適的休閑環(huán)境，給居民提供享受的獨(dú)立空間。植物造景設(shè)計(jì)不同于普通的盆栽種植，不同種類的植物具有不同的功效和美化效果，同一種植物的擺放位置、擺放方位以及數(shù)量都有講究。校園景觀的設(shè)計(jì)者需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行植物種類的選擇。首先，在塑造階段，倘若設(shè)計(jì)者不進(jìn)行實(shí)地考察便將各類景觀隨意堆砌，使得園中空間呈現(xiàn)擁擠、雜亂的狀態(tài)，其觀賞價(jià)值與使用價(jià)值將大大降低，更不能發(fā)揮休閑的功能。因此，只有結(jié)合空間位置進(jìn)行植物設(shè)計(jì)，才能使其發(fā)揮改善空間布局的功效，面對一個(gè)無阻隔、寬敞的空間，假使運(yùn)用花草樹木進(jìn)行遮擋與分隔，便能巧妙地將一個(gè)空間變?yōu)槎鄠€(gè)空間，空間與空間之間具有聯(lián)系而又是相互獨(dú)立的。除此之外，植物的另一大優(yōu)勢便是改善生態(tài)環(huán)境，設(shè)計(jì)者需根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?、土壤、空氣質(zhì)量等狀況選擇適宜植物，不同植物有不同的凈化功能，設(shè)計(jì)者需做好功課，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行挑選。另外，植物造景還具有恰到好處的審美功能，經(jīng)過設(shè)計(jì)者對植物種類的選擇與精心擺放后，便能為居民帶來視覺盛宴和美的感受，讓其悠然自得地在校園景觀中享受休閑時(shí)光。
2.植物造景的基本概念
植物造景，顧名思義便是利用植物進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，結(jié)合合理安排與種植達(dá)到美化環(huán)境的作用。對此，校園景觀中的植物造景是必不可少的一部分，利用不同植物便能創(chuàng)造出不同的視覺感受與審美效果，在進(jìn)行植物造景前，對植物生長特點(diǎn)與功能進(jìn)行了解是設(shè)計(jì)者必須完成的功課。植物造景不同于簡單的道路植物設(shè)計(jì)和盆栽栽種，只有結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境與氣候特征進(jìn)行植物選擇，才能保證植物在這一環(huán)境下茁壯成長，并提升校園景觀的整體審美效果，給人和諧、整體、自然的感受。
二、植物造景藝術(shù)原則的探究
植物造景應(yīng)當(dāng)依據(jù)校園景觀的規(guī)范制度，在繪畫藝術(shù)、校園藝術(shù)還有人類習(xí)慣等方面進(jìn)行充分融合，然后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造。
1.植物造景的一致原則
在這個(gè)基礎(chǔ)上，就需要強(qiáng)調(diào)植物種類的變化和一致。校園景觀設(shè)計(jì)中，相關(guān)樹形、色彩以及線條都具有相應(yīng)的偏差和不同。另外，按比例保持相似性，可以展現(xiàn)出大自然植物多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合的特征，讓植物造景充分融合到實(shí)際的設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠在一定程度上體現(xiàn)出一種和諧美。
2.植物造景的存活原則
這項(xiàng)原則制定的目的就是充分考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蚰芊襁m合植物的生長。因此，在具體的校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，就需要盡可能考慮到校園的地質(zhì)、當(dāng)?shù)貧夂蛞约爸車沫h(huán)境等多方面的因素，按照相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效安排，以進(jìn)一步保證植物的生長和成活率，在一定程度上創(chuàng)建良好的環(huán)境。通過這項(xiàng)原則的具體應(yīng)用，可以進(jìn)一步提高相關(guān)造景設(shè)計(jì)的可實(shí)施l生，在校園設(shè)計(jì)的階段就需要對植物造景的實(shí)際存活情況有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠進(jìn)一步進(jìn)行有關(guān)配置。
3.植物造景要按照自然法則進(jìn)行
植物造景最初的目的就是為了豐富校園藝術(shù)、改善人們的生活質(zhì)量，并在一定程度上凈化空氣，保護(hù)了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。所以，在植物造景環(huán)節(jié)中一定要按照自然法則作為依據(jù)，來進(jìn)一步維護(hù)生態(tài)環(huán)境。在具體的植物的種植和校園其他景觀之間搭配時(shí)，需要優(yōu)先考慮自然環(huán)境的保護(hù)以及良好生態(tài)環(huán)境的形成這一關(guān)鍵點(diǎn)，遵循植物自然的生長規(guī)律。
4.色彩搭配原則
由于植物造景的設(shè)計(jì)好壞對校園景觀的整體審美效果都會(huì)產(chǎn)生不小的影響，因此設(shè)計(jì)者應(yīng)遵循三大原則，并結(jié)合實(shí)際情況，以發(fā)揮植物造景的最佳功效。第一大原則便是色彩搭配原則，不同種類的植物都有自身獨(dú)特的顏色，在不同季節(jié)也會(huì)發(fā)生變化，因此，設(shè)計(jì)者需講究色彩相宜，保證植物與植物間顏色的不沖突，才能創(chuàng)造和諧、親切的環(huán)境。一方面，設(shè)計(jì)者需從周圍環(huán)境的角度進(jìn)行考慮，對周圍建筑、地理環(huán)境的特點(diǎn)選擇色彩相融合的植物種類，并從藝術(shù)視角進(jìn)行色彩協(xié)調(diào)，讓植物造景在大環(huán)境下不突兀、不沖突，同時(shí)又帶有自身特色和感染力、獨(dú)特性，從而吸引周圍的居民;另一方面，設(shè)計(jì)者還需從人的視角進(jìn)行色彩的搭配，不同色調(diào)給人帶來的感受也不盡相同，藍(lán)色是憂郁的，紅色是熱情奔放的，而綠色是舒適安靜的。對此，設(shè)計(jì)者需根據(jù)校園景觀的建設(shè)風(fēng)格以及居民的內(nèi)心需求進(jìn)行植物顏色的挑選，并減少暗色系植物的選購。
5.藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合原則
設(shè)計(jì)者在保證植物造景具有藝術(shù)審美效果的同時(shí)還要尊重植物的生長特性，結(jié)合科學(xué)理論挑選植物。在利用植物進(jìn)行人工環(huán)境建設(shè)時(shí)，不光要滿足人們的審美需求，還要以保護(hù)生態(tài)體系為前提，結(jié)合植物生長特性與條件進(jìn)行科學(xué)地種植，只有讓植物長久健康地存活下來，才能實(shí)現(xiàn)審美效果。
6.因地制宜原則
植物造景在進(jìn)行不同區(qū)域、不同城市的設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件進(jìn)行栽種，以此保證植物的存活率。設(shè)計(jì)者需要了解當(dāng)?shù)刂参锏纳L情況，并選擇種植花草還是高大樹木又或是低矮的灌木叢等更適合，例如，緯度低的云南地區(qū)更加適合種植鮮花，長白山地區(qū)適合高大樹木的種植。只有嚴(yán)格遵循因地制宜原則，才能減少不合理設(shè)計(jì)情況的出現(xiàn)，并優(yōu)化環(huán)境，帶來審美效果。
綜上所述，通過對校園景觀設(shè)計(jì)在植物造景中起到的作用分析，發(fā)現(xiàn)植物造景能夠極大程度影響到校園設(shè)計(jì)的變化，只有選擇優(yōu)異的植物造景設(shè)計(jì)，才能夠進(jìn)一步對校園景觀裝飾有一個(gè)質(zhì)的提升。在具體的植物造景中需要遵循基本原則，同時(shí)需根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行設(shè)計(jì)。只有因地制宜地選擇合適物種，并根據(jù)居民需求進(jìn)行色彩搭配，以保護(hù)生態(tài)、尊重自然為主要前提，才能營造出更優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境。
一、植物造景的作用與具體概念
1.植物造景在校園景觀設(shè)計(jì)中的主要作用
植物造景在校園景觀中不光發(fā)揮著裝飾、美化的作用，還需要設(shè)計(jì)者通過對植物的精心設(shè)計(jì)與擺放，創(chuàng)造出和諧、舒適的休閑環(huán)境，給居民提供享受的獨(dú)立空間。植物造景設(shè)計(jì)不同于普通的盆栽種植，不同種類的植物具有不同的功效和美化效果，同一種植物的擺放位置、擺放方位以及數(shù)量都有講究。校園景觀的設(shè)計(jì)者需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行植物種類的選擇。首先，在塑造階段，倘若設(shè)計(jì)者不進(jìn)行實(shí)地考察便將各類景觀隨意堆砌，使得園中空間呈現(xiàn)擁擠、雜亂的狀態(tài)，其觀賞價(jià)值與使用價(jià)值將大大降低，更不能發(fā)揮休閑的功能。因此，只有結(jié)合空間位置進(jìn)行植物設(shè)計(jì)，才能使其發(fā)揮改善空間布局的功效，面對一個(gè)無阻隔、寬敞的空間，假使運(yùn)用花草樹木進(jìn)行遮擋與分隔，便能巧妙地將一個(gè)空間變?yōu)槎鄠€(gè)空間，空間與空間之間具有聯(lián)系而又是相互獨(dú)立的。除此之外，植物的另一大優(yōu)勢便是改善生態(tài)環(huán)境，設(shè)計(jì)者需根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?、土壤、空氣質(zhì)量等狀況選擇適宜植物，不同植物有不同的凈化功能，設(shè)計(jì)者需做好功課，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行挑選。另外，植物造景還具有恰到好處的審美功能，經(jīng)過設(shè)計(jì)者對植物種類的選擇與精心擺放后，便能為居民帶來視覺盛宴和美的感受，讓其悠然自得地在校園景觀中享受休閑時(shí)光。
2.植物造景的基本概念
植物造景，顧名思義便是利用植物進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，結(jié)合合理安排與種植達(dá)到美化環(huán)境的作用。對此，校園景觀中的植物造景是必不可少的一部分，利用不同植物便能創(chuàng)造出不同的視覺感受與審美效果，在進(jìn)行植物造景前，對植物生長特點(diǎn)與功能進(jìn)行了解是設(shè)計(jì)者必須完成的功課。植物造景不同于簡單的道路植物設(shè)計(jì)和盆栽栽種，只有結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境與氣候特征進(jìn)行植物選擇，才能保證植物在這一環(huán)境下茁壯成長，并提升校園景觀的整體審美效果，給人和諧、整體、自然的感受。
植物造景應(yīng)當(dāng)依據(jù)校園景觀的規(guī)范制度，在繪畫藝術(shù)、校園藝術(shù)還有人類習(xí)慣等方面進(jìn)行充分融合，然后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造。
1.植物造景的一致原則
在這個(gè)基礎(chǔ)上，就需要強(qiáng)調(diào)植物種類的變化和一致。校園景觀設(shè)計(jì)中，相關(guān)樹形、色彩以及線條都具有相應(yīng)的偏差和不同。另外，按比例保持相似性，可以展現(xiàn)出大自然植物多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合的特征，讓植物造景充分融合到實(shí)際的設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠在一定程度上體現(xiàn)出一種和諧美。
2.植物造景的存活原則
這項(xiàng)原則制定的目的就是充分考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蚰芊襁m合植物的生長。因此，在具體的校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，就需要盡可能考慮到校園的地質(zhì)、當(dāng)?shù)貧夂蛞约爸車沫h(huán)境等多方面的因素，按照相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效安排，以進(jìn)一步保證植物的生長和成活率，在一定程度上創(chuàng)建良好的環(huán)境。通過這項(xiàng)原則的具體應(yīng)用，可以進(jìn)一步提高相關(guān)造景設(shè)計(jì)的可實(shí)施l生，在校園設(shè)計(jì)的階段就需要對植物造景的實(shí)際存活情況有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠進(jìn)一步進(jìn)行有關(guān)配置。
3.植物造景要按照自然法則進(jìn)行
植物造景最初的目的就是為了豐富校園藝術(shù)、改善人們的生活質(zhì)量，并在一定程度上凈化空氣，保護(hù)了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。所以，在植物造景環(huán)節(jié)中一定要按照自然法則作為依據(jù)，來進(jìn)一步維護(hù)生態(tài)環(huán)境。在具體的植物的種植和校園其他景觀之間搭配時(shí)，需要優(yōu)先考慮自然環(huán)境的保護(hù)以及良好生態(tài)環(huán)境的形成這一關(guān)鍵點(diǎn)，遵循植物自然的生長規(guī)律。
4.色彩搭配原則
由于植物造景的設(shè)計(jì)好壞對校園景觀的整體審美效果都會(huì)產(chǎn)生不小的影響，因此設(shè)計(jì)者應(yīng)遵循三大原則，并結(jié)合實(shí)際情況，以發(fā)揮植物造景的最佳功效。第一大原則便是色彩搭配原則，不同種類的植物都有自身獨(dú)特的顏色，在不同季節(jié)也會(huì)發(fā)生變化，因此，設(shè)計(jì)者需講究色彩相宜，保證植物與植物間顏色的不沖突，才能創(chuàng)造和諧、親切的環(huán)境。一方面，設(shè)計(jì)者需從周圍環(huán)境的角度進(jìn)行考慮，對周圍建筑、地理環(huán)境的特點(diǎn)選擇色彩相融合的植物種類，并從藝術(shù)視角進(jìn)行色彩協(xié)調(diào)，讓植物造景在大環(huán)境下不突兀、不沖突，同時(shí)又帶有自身特色和感染力、獨(dú)特性，從而吸引周圍的居民;另一方面，設(shè)計(jì)者還需從人的視角進(jìn)行色彩的搭配，不同色調(diào)給人帶來的感受也不盡相同，藍(lán)色是憂郁的，紅色是熱情奔放的，而綠色是舒適安靜的。對此，設(shè)計(jì)者需根據(jù)校園景觀的建設(shè)風(fēng)格以及居民的內(nèi)心需求進(jìn)行植物顏色的挑選，并減少暗色系植物的選購。
5.藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合原則
設(shè)計(jì)者在保證植物造景具有藝術(shù)審美效果的同時(shí)還要尊重植物的生長特性，結(jié)合科學(xué)理論挑選植物。在利用植物進(jìn)行人工環(huán)境建設(shè)時(shí)，不光要滿足人們的審美需求，還要以保護(hù)生態(tài)體系為前提，結(jié)合植物生長特性與條件進(jìn)行科學(xué)地種植，只有讓植物長久健康地存活下來，才能實(shí)現(xiàn)審美效果。
6.因地制宜原則
植物造景在進(jìn)行不同區(qū)域、不同城市的設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件進(jìn)行栽種，以此保證植物的存活率。設(shè)計(jì)者需要了解當(dāng)?shù)刂参锏纳L情況，并選擇種植花草還是高大樹木又或是低矮的灌木叢等更適合，例如，緯度低的云南地區(qū)更加適合種植鮮花，長白山地區(qū)適合高大樹木的種植。只有嚴(yán)格遵循因地制宜原則，才能減少不合理設(shè)計(jì)情況的出現(xiàn)，并優(yōu)化環(huán)境，帶來審美效果。
綜上所述，通過對校園景觀設(shè)計(jì)在植物造景中起到的作用分析，發(fā)現(xiàn)植物造景能夠極大程度影響到校園設(shè)計(jì)的變化，只有選擇優(yōu)異的植物造景設(shè)計(jì)，才能夠進(jìn)一步對校園景觀裝飾有一個(gè)質(zhì)的提升。在具體的植物造景中需要遵循基本原則，同時(shí)需根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行設(shè)計(jì)。只有因地制宜地選擇合適物種，并根據(jù)居民需求進(jìn)行色彩搭配，以保護(hù)生態(tài)、尊重自然為主要前提，才能營造出更優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境。
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