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2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案
作者：時(shí)間：2016-06-28 17:37:52來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、項(xiàng)目背景
福建省廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落于廈門市思明區(qū)同安里，毗鄰美麗的中山公園，是廈門市教育局唯一的直屬小學(xué)。學(xué)校前身是愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生1944年倡辦的第一僑民師范附屬小學(xué)，1949年11月改為現(xiàn)名。學(xué)校占地面積16165平方米，建筑面積12064平方米，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1565人。教學(xué)設(shè)施齊全，校園注重文化建設(shè)，綠意蔥蘢，育人環(huán)境高雅。學(xué)校目前在編教師90人，平均年齡38歲，特級(jí)教師3人，省學(xué)科帶頭人2人，市學(xué)科帶頭人6人，具有中學(xué)高級(jí)教師職稱的9人，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的52人。大學(xué)本科學(xué)歷教師45人。
二、校園環(huán)境
四、學(xué)校文化
六、設(shè)計(jì)主題——沐陽(yáng)生輝 多彩益樂(lè) 嘉庚風(fēng)格的校園建筑是中西建筑文化的融合,具有獨(dú)特的建筑形態(tài)與空間特征。校園注重文化建設(shè)，綠意蔥蘢，育人環(huán)境高雅。擴(kuò)建后的廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園空間豐富變化，新老校區(qū)文脈相通、緊密結(jié)合、融為一體，高低起伏的建筑，形態(tài)各異的主題庭院，榕樹(shù)、碑亭、牌匾、磚紅色的外墻，現(xiàn)代氣息的太陽(yáng)能板坡屋頂，形成舒適宜人，富有學(xué)習(xí)氣息和歷史傳承的校園環(huán)境。學(xué)校操場(chǎng)邊矗立一顆鳳凰樹(shù)，是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，它像一把巨大的綠傘，默默地立在那里，為學(xué)生遮陽(yáng)，為學(xué)生擋雨，是學(xué)校天然的標(biāo)志。
三、歷史沿革
辦學(xué)目標(biāo)：師生和諧發(fā)展，素質(zhì)全面提高
辦學(xué)理念: 讓每個(gè)人健康快樂(lè)地發(fā)展
校 訓(xùn)：誠(chéng)、勤、毅、創(chuàng)
校 風(fēng)：尊師學(xué)好，愛(ài)生教好
教 風(fēng)：嚴(yán)、實(shí)、精、活
學(xué) 風(fēng)：文明、勤奮、自主、活潑
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書育人
德育工作原則：小、近、實(shí)
五、理念構(gòu)思
沐陽(yáng)：取“沐浴陽(yáng)光”之意。以陽(yáng)光明媚、燦爛之意向，迎合學(xué)校溫暖、和煦的教育特色，彰顯“陽(yáng)光”特質(zhì)的校園文化，讓孩童如沐浴陽(yáng)光般快樂(lè)成長(zhǎng)。
生輝：意為“散發(fā)光亮、增添光彩”。寓意在七彩陽(yáng)光的普照下，讓每一朵嫩芽都有生發(fā)的希望，讓每一個(gè)學(xué)生都有成才的可能，引 領(lǐng)和塑造學(xué)生的陽(yáng)光精神，張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我、朝氣蓬勃。 沐陽(yáng)生輝，意在打造“陽(yáng)光校園”，力圖發(fā)揮“普惠、溫暖、活力”的文化教育作用，讓學(xué)生在文化浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
多彩：取“異彩紛呈”之意。陽(yáng)光是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色光組成的，以“多彩”代表多色陽(yáng)光；同時(shí)指代學(xué)校的全面教育，注重學(xué)生德、智、體、美、能、思、行等方面素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生提供多彩的育人天地，多彩的發(fā)展平臺(tái)，努力發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生多彩的興趣愛(ài)好，創(chuàng)造多姿多彩的校園生活。
溢樂(lè)：取“洋溢快樂(lè)”之意，意味著在多彩教育中享受收獲的樂(lè)趣。學(xué)校通過(guò)倡導(dǎo)全面教育理念，營(yíng)造多彩怡然的校園氛圍，使每一名學(xué)生在自由、多樣的空間里深切感受到幸福和樂(lè)趣，真正激發(fā)孩子們的童真童趣。多彩溢樂(lè)，意在打造“多彩校園”，營(yíng)造多姿多彩的校園文化氛圍，塑造多彩智慧樂(lè)園。
八、設(shè)計(jì)原則
古韻悠長(zhǎng)——展示學(xué)院深厚的文化底蘊(yùn)與厚重的歷史積淀，設(shè)計(jì)要著重突出學(xué)校文化的深度和歷史的厚度，讓景觀樹(shù)立學(xué)院師生的自豪感，激勵(lì)其奮發(fā)進(jìn)取。
典雅大方——注重校園整體風(fēng)格的和諧統(tǒng)一，從設(shè)計(jì)風(fēng)格，到色調(diào)運(yùn)用，既要保持與原有建筑景觀風(fēng)格的一致，又要結(jié)合作品的具體位置與功能，體現(xiàn)其個(gè)性與獨(dú)特的文化寓意。
點(diǎn)面結(jié)合——形成脈絡(luò)清晰的文化體系，不僅要重視作品個(gè)體的設(shè)計(jì)，更要考慮文化體系的構(gòu)建。有點(diǎn)有面、脈絡(luò)清晰，每一個(gè)設(shè)計(jì)作品既自成一景，又是文化體系中的一個(gè)元素。
怡心養(yǎng)目——美觀與實(shí)用結(jié)合，設(shè)計(jì)既要考慮作品的美觀性，又同樣重視其實(shí)用性。用之得心應(yīng)手，觀之賞心悅目，移目余韻綿綿。
以上只是方案的一部分，想了解其他部分，可以電話咨詢金火炬TEL:010-60294863 15810607070
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