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建設(shè)具有先進(jìn)文化方向的學(xué)校文化
作者：時(shí)間：2016-08-05 17:33:47來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
十六大報(bào)告進(jìn)一步明確了“三個(gè)代表”重要思想對于發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化的指導(dǎo)作用，對改善和加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)具有十分重要的指導(dǎo)意義。
1．學(xué)校文化應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展
用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)，是發(fā)展和繁榮中國特色社會(huì)主義文化的必然要求。江澤民同志在十六大報(bào)告中指出：“全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。”“在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化，以不斷豐富人民的精神世界增強(qiáng)人們的精神力量。必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用‘三個(gè)代表’重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。”學(xué)校文化作為學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學(xué)校生活的重要組成部分在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校是專門培養(yǎng)人才的基地，也是先進(jìn)文化的誕生地和輻射源。因此，學(xué)校必須以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，緊跟時(shí)代，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化學(xué)校文化建設(shè)，積極進(jìn)行學(xué)校文化創(chuàng)新，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，增強(qiáng)學(xué)校先進(jìn)文化對社會(huì)文化。的引領(lǐng)力和影響力，在塑造全社會(huì)、全民族深厚、廣闊、智慧的精神空間方面發(fā)揮奠基和引領(lǐng)作用。
2.建設(shè)代表先進(jìn)文化方向的學(xué)校文化
建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，首先就是要把握好學(xué)校文化建設(shè)的方向。因此，在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，一要堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論對學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)。二要大力提倡社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀，引導(dǎo)師生正確處理個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系，把社會(huì)利益擺在首位。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求學(xué)校文化建設(shè)弘揚(yáng)社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀，限制個(gè)人主義價(jià)值觀。社會(huì)利益就是人民的根本利益。因此，在學(xué)校文化建設(shè)中，決不能讓個(gè)人主義成為主旋律，主旋律只能是社會(huì)主義、集體主義。如果文化建設(shè)中讓個(gè)人主義泛濫，最廣大人民的根本利益就會(huì)受到損害。三要大力樹立人民利益意識(shí)，不要忘
記人民的利益。要不斷提高學(xué)校文化建設(shè)中的人民利益觀念，把利與義辯證地統(tǒng)一起來，把義與人民根本利益一致起來，避免再犯過去重義輕利的錯(cuò)誤。四要大力進(jìn)行人權(quán)教育。最廣大人民的根本利益落實(shí)到每一個(gè)人就是人權(quán)。在學(xué)校文化建設(shè)中樹立正確的人權(quán)意識(shí)和人權(quán)觀念，讓師生知道尊重自己和他人的人權(quán)。由于我國推翻封建制度的時(shí)間不長，封建殘余的影響還嚴(yán)重存在，盡管我國的憲法和法律充分體現(xiàn)了人權(quán)精神，但實(shí)際生活中忽視人權(quán)，甚至侵犯人權(quán)的行為還廣泛存在。因此，在學(xué)校文化建設(shè)中加強(qiáng)人權(quán)教育十分必要。
3．建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，必須弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)的主旋律，提倡多元化民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支持。一個(gè)民族沒有振奮的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在幾千年的中國發(fā)展史上，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。學(xué)校文化建設(shè)必須始終堅(jiān)持弘揚(yáng)民族精神，并把新生的民族精神如“兩彈一星精神”“雷鋒精神”“抗洪精神”“戰(zhàn)勝非典精神”“載人航天精神”與正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有機(jī)地結(jié)合起來。堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。要反映社會(huì)主義的時(shí)代精神，歌頌社會(huì)主義的美好事物，提倡題材和風(fēng)格樣式的多樣化。以“三個(gè)代表”重要思想來統(tǒng)領(lǐng)中國學(xué)校文化建設(shè)，將大大提高學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和速度，從而推動(dòng)整個(gè)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)，使中國更早實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的理想。
1．學(xué)校文化應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展
用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)，是發(fā)展和繁榮中國特色社會(huì)主義文化的必然要求。江澤民同志在十六大報(bào)告中指出：“全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。”“在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化，以不斷豐富人民的精神世界增強(qiáng)人們的精神力量。必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用‘三個(gè)代表’重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。”學(xué)校文化作為學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學(xué)校生活的重要組成部分在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校是專門培養(yǎng)人才的基地，也是先進(jìn)文化的誕生地和輻射源。因此，學(xué)校必須以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，緊跟時(shí)代，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化學(xué)校文化建設(shè)，積極進(jìn)行學(xué)校文化創(chuàng)新，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，增強(qiáng)學(xué)校先進(jìn)文化對社會(huì)文化。的引領(lǐng)力和影響力，在塑造全社會(huì)、全民族深厚、廣闊、智慧的精神空間方面發(fā)揮奠基和引領(lǐng)作用。
建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，首先就是要把握好學(xué)校文化建設(shè)的方向。因此，在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，一要堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論對學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)，用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)。二要大力提倡社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀，引導(dǎo)師生正確處理個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系，把社會(huì)利益擺在首位。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求學(xué)校文化建設(shè)弘揚(yáng)社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀，限制個(gè)人主義價(jià)值觀。社會(huì)利益就是人民的根本利益。因此，在學(xué)校文化建設(shè)中，決不能讓個(gè)人主義成為主旋律，主旋律只能是社會(huì)主義、集體主義。如果文化建設(shè)中讓個(gè)人主義泛濫，最廣大人民的根本利益就會(huì)受到損害。三要大力樹立人民利益意識(shí)，不要忘
記人民的利益。要不斷提高學(xué)校文化建設(shè)中的人民利益觀念，把利與義辯證地統(tǒng)一起來，把義與人民根本利益一致起來，避免再犯過去重義輕利的錯(cuò)誤。四要大力進(jìn)行人權(quán)教育。最廣大人民的根本利益落實(shí)到每一個(gè)人就是人權(quán)。在學(xué)校文化建設(shè)中樹立正確的人權(quán)意識(shí)和人權(quán)觀念，讓師生知道尊重自己和他人的人權(quán)。由于我國推翻封建制度的時(shí)間不長，封建殘余的影響還嚴(yán)重存在，盡管我國的憲法和法律充分體現(xiàn)了人權(quán)精神，但實(shí)際生活中忽視人權(quán)，甚至侵犯人權(quán)的行為還廣泛存在。因此，在學(xué)校文化建設(shè)中加強(qiáng)人權(quán)教育十分必要。
3．建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，必須弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)的主旋律，提倡多元化民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支持。一個(gè)民族沒有振奮的精神、高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。在幾千年的中國發(fā)展史上，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。學(xué)校文化建設(shè)必須始終堅(jiān)持弘揚(yáng)民族精神，并把新生的民族精神如“兩彈一星精神”“雷鋒精神”“抗洪精神”“戰(zhàn)勝非典精神”“載人航天精神”與正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有機(jī)地結(jié)合起來。堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。要反映社會(huì)主義的時(shí)代精神，歌頌社會(huì)主義的美好事物，提倡題材和風(fēng)格樣式的多樣化。以“三個(gè)代表”重要思想來統(tǒng)領(lǐng)中國學(xué)校文化建設(shè)，將大大提高學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和速度，從而推動(dòng)整個(gè)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)，使中國更早實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的理想。
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