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       從整體來看，學(xué)校布局合理緊湊，辦公教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)劃分科學(xué)、合理，相得益彰。樓群以灰白色為主，輔之以藍(lán)灰色，顯得莊重典雅，又不乏現(xiàn)代感。突出了菏澤一中積極向上的時代氣息和源遠(yuǎn)流長的文化韻味。 
菏澤一中的整體布局合理，但是沒有進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃，因而在原有的學(xué)校文化積淀的基礎(chǔ)上，針對高中生自身的特點(diǎn)，對教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓、校園景觀等進(jìn)行命名和規(guī)劃。今天我們重點(diǎn)來講講  菏澤一中的建筑－－核心群落（教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)） 
一、核心群落 
包括辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、考務(wù)辦公室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳和三座教學(xué)樓，是學(xué)校的核心區(qū)域。 
樓命名：主要是根據(jù)各樓的功能不同來提煉，依據(jù)菏澤一中的核心理念來延伸，使之作為一種隱性文化來反映菏澤一中的學(xué)校理念，啟發(fā)師生的智慧。 
辦公樓：德慧樓 實(shí)驗(yàn)樓：求真樓 
教學(xué)樓：厚積樓、澤賢樓、厚德樓、厚教樓、惠遠(yuǎn)樓 
女生公寓樓：若水樓、勝芳樓 
男生公寓樓：嘉禾樓、友聲樓、樂群樓 
（一）辦公樓 
1、功能：辦公 教學(xué) 
2、設(shè)計(jì)范疇：走廊、辦公室、樓道、中廳 
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容 
（1）一樓大廳 
辦公樓的一樓大廳是學(xué)校的窗口，其文化氛圍應(yīng)該是學(xué)校整體文化的縮影，建議將此處建為學(xué)校文化展示廳。 
左邊墻壁，設(shè)計(jì)為學(xué)校文化展示墻。把菏澤一中的?；赵O(shè)置在墻中央，以?；諡橹行模诵睦砟?ldquo;厚澤天下”環(huán)繞在?；丈戏?；下方用學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)字題寫校名；兩側(cè)題寫“三風(fēng)一訓(xùn)”和教育理念、辦學(xué)追求。 
右邊墻壁，設(shè)計(jì)為學(xué)校榮譽(yù)墻。根據(jù)墻面的尺寸制作一塊展板，展示內(nèi)容為：學(xué)校歷年取得的獎牌、獎杯、獎狀和名人題詞的拍照寫真。 
（2）二樓中廳 
二樓中廳面積較大，呈半開放式，擬把此處建為菏澤一中百年校史展覽廳。 
廳的墻壁上可按照一定的順序，懸掛見證菏澤一中百年發(fā)展的照片。 
廳中空地可設(shè)置四到五塊古典形式的展架。采取圖片與文字相結(jié)合的形式簡介校史，使師生及外來人員在這里對菏澤一中的百年歷史有一個直觀的了解，感受一中百年發(fā)展的滄桑（具體見效果圖）。 
（3）走廊
一層設(shè)計(jì)主題：勤勉不輟。以百年諾貝爾為主題，列舉化學(xué)方面的獲獎情況，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。讓學(xué)生對世界化學(xué)的發(fā)展有清楚的認(rèn)識。 
二層設(shè)計(jì)主題：拼搏向?qū)W。通過諾貝爾物理學(xué)獎的頒發(fā)及其優(yōu)秀人物事件的簡介，讓學(xué)生培養(yǎng)不斷進(jìn)取、潛心鉆研的精神。 
三層設(shè)計(jì)主題：樂學(xué)爭先。通過展示生物界的情況和諾貝爾生物學(xué)方面的信息，以及一些語音方面的知識，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使得學(xué)生樂學(xué)好學(xué)、勇于爭先。 
四層設(shè)計(jì)主題：環(huán)境保護(hù)。主要內(nèi)容為珍惜每一滴水、保護(hù)動物、人與自然等以環(huán)境保護(hù)為主題的優(yōu)秀公益海報(bào)。主題明確的公益海報(bào)具有勸喻性、審美性等特點(diǎn)，視覺沖擊力較強(qiáng)?？梢耘浜箱X型材或有機(jī)玻璃材質(zhì)，提高學(xué)生的審美觀，以求愛護(hù)家園、珍惜資源、環(huán)境保護(hù)的意識深入人心。 
五層設(shè)計(jì)主題：信息時代。講述計(jì)算機(jī)的革命，從計(jì)算機(jī)的誕生、應(yīng)用等方面闡釋信息時代的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史有較清晰的認(rèn)識，同時對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造等也有一定的了解。 
（2）實(shí)驗(yàn)室 
前面黑板的上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼勵志名言。黑板兩側(cè)墻壁懸掛實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等。 
實(shí)驗(yàn)室兩側(cè)及后面的墻壁上應(yīng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的功能不同進(jìn)行不同的規(guī)劃設(shè)計(jì)。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據(jù)功能的不同粘貼與之相關(guān)的語句?，F(xiàn)舉例說明： 
1、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。 
Having weighted it we know is importance. Having considered it we know is drawback. 
2、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。 
Science is a commander while practice is a soldier. 
3、任何人都得承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父。 
Anyone has admitted an experiment is the father of science.  
4、耳聞不如目見，目見不如足踐。 
Seeing is better than listening while practice is the best. 
5、耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。       
Nothing is better than experiments. 
6、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。 
Explore bravely and do experiments repeatedly. 
（3）樓道 
與實(shí)驗(yàn)樓的性質(zhì)與功能相適應(yīng)，可以懸掛風(fēng)景藝術(shù)畫點(diǎn)綴的雙語名言，如“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”、“ 知行合一者，致知之實(shí)功也”等。也應(yīng)適當(dāng)?shù)貞覓煲恍剀靶√崾荆?ldquo;請愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器”、“輕聲慢語”等。

 
（三）圖書館 
1、功能：閱讀、瀏覽 2、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道 3、設(shè)計(jì)內(nèi)容 
（1）走廊 
圖書館是知識的海洋，應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生能夠在靜謐的環(huán)境氛圍里尋覓新知，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以“探索新知”為主題進(jìn)行文化氛圍的營造
一層設(shè)計(jì)主題：國學(xué)名篇欣賞。通過對國學(xué)名篇的欣賞，讓學(xué)生接受古代文學(xué)的熏陶，提高文學(xué)素養(yǎng)。 
二層設(shè)計(jì)主題：菏澤書苑。介紹國內(nèi)外名著、詩詞歌賦、名篇佳作等，設(shè)立教師學(xué)生好書推薦榜并附加內(nèi)容簡介和讀書筆記，營造文學(xué)氛圍，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文字鑒賞能力，讓學(xué)生體會到“與書為伍，其樂無窮”的意義。 
三層設(shè)計(jì)主題：書法藝術(shù)欣賞。源遠(yuǎn)流長、匠心獨(dú)具的中國書法可陶冶學(xué)生情操。懸掛我國古今著名的書法大家的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生接受書法藝術(shù)的熏陶，提高美學(xué)素養(yǎng)。 
（2）樓道 
圖書館作為師生學(xué)習(xí)、閱覽的地方，樓道的文化規(guī)劃應(yīng)與圖書館特有的文化氛圍相適應(yīng)。建議懸掛高雅的風(fēng)景畫，突出濃厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別讓你的笑聲打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持”等。 
（四）考務(wù)辦公樓 
1、功能：學(xué)術(shù)報(bào)告、進(jìn)行考務(wù)工作 
2、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道、考務(wù)辦公室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳（包括一廳和二廳） 
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容 
（1）走廊 
考務(wù)辦公樓一樓是學(xué)術(shù)報(bào)告廳，二三樓是考務(wù)辦公室，因此其走廊文化既要體現(xiàn)考務(wù)工作的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性，又要突出學(xué)術(shù)氛圍。 
一層設(shè)計(jì)主題：名家治學(xué)。展現(xiàn)著名學(xué)者的治學(xué)精神，傳播學(xué)習(xí)知識的態(tài)度與方法。例如，中國著名教育家陶行知及其教育思想介紹，如： 
行是知之始，知是行之成； 
千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人； 捧著一顆心來，不帶半棵草去； 慧眼觀人長處，正心慎我獨(dú)時。 
二層設(shè)計(jì)主題：教師風(fēng)采。設(shè)置教師榮譽(yù)榜，上面設(shè)置優(yōu)秀教師的彩色照片，教育理念和人生信條等等。激勵教師愛崗敬業(yè)，同時激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬之情。   
 三層設(shè)計(jì)主題：學(xué)子風(fēng)采。選取各級部優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)計(jì)成適當(dāng)比例的展板，由學(xué)生照片、座右銘或人生格言組成，為其他學(xué)生樹立榜樣。 
（2）樓道 
鑒于考務(wù)辦公樓的特殊性，樓道可適當(dāng)設(shè)置強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的提示語，勉勵師生以正確的態(tài)度對待每一次考試。     
（3）考務(wù)辦公室 
考務(wù)辦公室應(yīng)體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)莊重、紀(jì)律嚴(yán)明、尊知重教、團(tuán)結(jié)和諧的職業(yè)道德教育的氛圍要求，展現(xiàn)獨(dú)具品味、美觀大方、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的文化氛圍。 
1)   懸掛學(xué)校規(guī)章制度，意在勉勵師生認(rèn)真遵守。
2)   懸掛或張貼有關(guān)考風(fēng)、考紀(jì)的相關(guān)規(guī)定。
3)   懸掛胡錦濤八榮八恥內(nèi)容。 
4）學(xué)術(shù)報(bào)告廳 
將在后文中與學(xué)術(shù)報(bào)告三廳和四廳統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)。 
（五）教學(xué)樓
1、功能：教學(xué) 2、設(shè)計(jì)范疇：走廊、樓道、教室 3、設(shè)計(jì)內(nèi)容
（1）走廊 
（注：走廊文化相同的主題有不同的圖片和內(nèi)容，有不同的表現(xiàn)形式） 
一號教學(xué)樓 
一層設(shè)計(jì)主題：教學(xué)相長。以圖文并茂的形式展現(xiàn)教師的教學(xué)特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)特色；利用歷史典故對學(xué)生進(jìn)行教育。 
二層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。 
三層設(shè)計(jì)主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學(xué)生了解一定的歷史知識，加強(qiáng)對歷史觀的培養(yǎng)，教育學(xué)生能夠以史為鑒，放眼未來。 
四層設(shè)計(jì)主題：百年諾貝爾。懸掛百年諾貝爾知識系列，讓學(xué)生追尋科學(xué)巨匠的足跡，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)氣。 
五層設(shè)計(jì)主題：奧運(yùn)系列。懸掛百年奧運(yùn)知識系列，以“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”、“更快、更高、更強(qiáng)” 的奧運(yùn)精神激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。 
二號教學(xué)樓 
一層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。 
二層設(shè)計(jì)主題：奧林匹克走廊。此文化長廊的內(nèi)容包括奧林匹克運(yùn)動精神、奧林匹克數(shù)學(xué)競賽、奧林匹克化學(xué)競賽、奧林匹克物理競賽等內(nèi)容。 
三層設(shè)計(jì)主題：科技長廊。重點(diǎn)向?qū)W生展示古今中外的科技發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，激勵學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。 
四層設(shè)計(jì)主題：未來世界。向?qū)W生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學(xué)生通過對科技發(fā)展的前景和未來世界的想象，認(rèn)識到人類社會的發(fā)展趨勢和光明前景。 
五層設(shè)計(jì)主題：航天博覽。展現(xiàn)航天科技的發(fā)展脈絡(luò)，介紹中外航天的重要事件，讓學(xué)生們認(rèn)識科學(xué)，開闊視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的崇尚之情，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。 
三號教學(xué)樓 
一層設(shè)計(jì)主題：德育教育。懸掛中學(xué)生道德教育知識系列，分設(shè)明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)知識模塊，讓學(xué)生在無形之中接受教育。 
二層設(shè)計(jì)主題：百年諾貝爾。展示在生物、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的獲獎情況，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。 
三層設(shè)計(jì)主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學(xué)生了解一定的歷史知識，加強(qiáng)對歷史觀的培養(yǎng)，教育學(xué)生能夠以史為鑒，放眼未來。 
四層設(shè)計(jì)主題：未來世界。向?qū)W生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學(xué)生通過對科技發(fā)展的前景和未來世界的想象，認(rèn)識到人類社會的發(fā)展趨勢和光明前景。 
五層設(shè)計(jì)主題：奧運(yùn)系列。懸掛百年奧運(yùn)知識系列，以“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”、“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。 
（2）樓道 
教學(xué)樓的樓梯文化應(yīng)體現(xiàn)溫馨靜雅、輕松愉悅、激勵成長的氛圍要求。 
設(shè)計(jì)為懸掛高雅的風(fēng)景藝術(shù)畫，點(diǎn)綴適量的雙語名言，雙語名言可分為：奮斗篇，理想篇，學(xué)習(xí)篇，時間篇。 
（3）教室 
教室文化應(yīng)體現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，莊重的愛國主義教育，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律。 
①黑板正上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼班訓(xùn)（班級口號，在本班老師、同學(xué)中間征集）。 
②教室前黑板左側(cè)可選擇懸掛中學(xué)生課堂常規(guī)、中學(xué)生禮儀常規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等掛圖，右側(cè)懸掛統(tǒng)一規(guī)格的班務(wù)欄。兩側(cè)墻壁懸掛催人奮進(jìn)、發(fā)人深思、富有感召性、激勵性的雙語名人名言。 
③教室后黑板可由本班學(xué)生設(shè)計(jì)制作文學(xué)園地、我的座右
銘、英語沙龍、學(xué)海導(dǎo)航、科技小知識等內(nèi)容。黑板左右兩側(cè)分別懸掛中國地圖和世界地圖。合理利用教室空間，讓學(xué)生在走進(jìn)教室的時候，感受到每一個班集體都是知識的樂園。 
④教室后黑板正上方粘貼勵志佳句，可組織本班級學(xué)生及代課老師參與供稿。 
（六）連廊 
菏澤一中的教學(xué)辦公區(qū)中的辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等皆用連廊連結(jié)成為一個緊密的整體。連廊的文化規(guī)劃設(shè)計(jì)可參考以下幾個主題： 
①、學(xué)校文化長廊。內(nèi)容包括學(xué)校理念、教工行為規(guī)范以及學(xué)校所在地的地域文化等，使師生對學(xué)校的理念系統(tǒng)有一個整體的把握，并以學(xué)校精神激勵自己。 
②、校史長廊。利用圖文結(jié)合的方式介紹學(xué)校發(fā)展史，讓學(xué)生對學(xué)校的歷史有縱觀的了解。 
③、華夏五千年文明走廊。用圖文并茂的形式，展示中華民族五千年的優(yōu)秀文化發(fā)展史和璀璨的古文明。比如，敦煌莫高窟的飛天、秦始皇陵兵馬俑等。 
④、諾貝爾科學(xué)家走廊。把在各領(lǐng)域獲得諾貝爾獎的科學(xué)家的生平、成就、故事等制作成展板，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)這些科學(xué)家刻苦鉆研的精神和堅(jiān)韌不拔的意志。 
⑤、世界百年科技走廊。展示世界百年來的重大科技成果，使學(xué)生認(rèn)識到世界科技的發(fā)展歷史和發(fā)展過程，自覺培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光看待事物。 
⑥、國內(nèi)著名高校風(fēng)采走廊。國內(nèi)著名高校的簡介（辦學(xué)歷史、開設(shè)專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科、校園風(fēng)光等）。可以幫助學(xué)生樹立更加明確的目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。 
（七）學(xué)術(shù)報(bào)告廳 
學(xué)術(shù)報(bào)告廳是學(xué)校充分利用多媒體舉辦各類學(xué)術(shù)報(bào)告會、大型公開課的場所，因此其規(guī)劃設(shè)計(jì)要運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)來融合室內(nèi)空間，風(fēng)格要簡潔、大方，集中體現(xiàn)現(xiàn)代化校園文化氛圍。建議不做過多的裝飾，突出大氣、簡潔的背景即可。背景可考慮學(xué)校風(fēng)采展示，比如學(xué)校理念系統(tǒng)、學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校取得的成就等。