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　　與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體具有傳播主體多元、傳播層級(jí)消解、傳播手段多樣、傳播內(nèi)容分眾、傳播時(shí)效增強(qiáng)等特點(diǎn)。置身于新媒體時(shí)代,大學(xué)必須加強(qiáng)文化自覺,抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),增強(qiáng)文化的主動(dòng)性。為此,要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,確立適應(yīng)新媒體的大學(xué)文化觀；要改革課程設(shè)計(jì),將新媒體知識(shí)和技術(shù)融入通識(shí)教育；要加快數(shù)字校園建設(shè),加強(qiáng)對(duì)新媒體的掌控與運(yùn)用；要加強(qiáng)核心價(jià)值教育,堅(jiān)守或重塑大學(xué)精神；要組織豐富的校園文化活動(dòng),修復(fù)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；要加強(qiáng)輿論監(jiān)測(cè)和引導(dǎo),為大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

   大學(xué)精神是校園文化的精神內(nèi)核

 

    大學(xué)精神是高校的安身立命之本,是推動(dòng)高校健康發(fā)展的內(nèi)在精神力量。所謂大學(xué)精神,是指高校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中,經(jīng)過歷史的沉淀、選擇、凝聚所形成的能夠體現(xiàn)高校獨(dú)特的辦學(xué)理念、個(gè)性氣質(zhì)、精神風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)和文化品位,并為學(xué)校師生員工所認(rèn)同的一種理想信念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和群體意識(shí),是高校生存與發(fā)展的精神根基。大學(xué)精神的內(nèi)涵極為豐富,是高校內(nèi)在共性和獨(dú)特個(gè)性的集合體。其內(nèi)在共性體現(xiàn)在,高校作為探求學(xué)術(shù)和真理的神圣殿堂、文化創(chuàng)新和知識(shí)傳承的基地、培養(yǎng)高層次人才的搖籃,在其歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,逐漸形成的高校人所共有的一些思想品質(zhì)和價(jià)值理念。諸如大學(xué)精神所蘊(yùn)含的民主精神、科學(xué)精神、批判與包容精神以及傳承與創(chuàng)新精神等。這些精神相互關(guān)聯(lián),相互促進(jìn),表現(xiàn)著大學(xué)精神的一般特質(zhì),共同構(gòu)成大學(xué)精神文化的精髓。其獨(dú)特個(gè)性體現(xiàn)在,每一所高校都有其獨(dú)特的文化品質(zhì)和精神氣質(zhì),展現(xiàn)了與其他學(xué)校不同的精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。

 

    大學(xué)精神在高校校園文化建設(shè)中具有十分重要的地位和作用。校園文化是一個(gè)學(xué)校風(fēng)格和精神的集中體現(xiàn),承載著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能。高校校園文化可分為校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化、社團(tuán)文化、媒體文化等幾個(gè)方面。其中校園精神文化是校園文化的精神內(nèi)核,在學(xué)校的發(fā)展中起著引導(dǎo)的作用。大學(xué)精神作為校園精神文化中的主體精神,是高校校園文化的靈魂和核心。實(shí)踐證明,大學(xué)精神一旦形成,就會(huì)通過各種文化形式和活動(dòng)載體,內(nèi)化為師生一種堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在精神力量,并以其特有的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、塑造等功能,在大學(xué)生價(jià)值觀的培育和形成方面發(fā)揮重要作用。同時(shí),校園文化也是大學(xué)精神的具體化和表現(xiàn)形式。高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)精神的養(yǎng)成有著重要的意義,把握校園文化的特點(diǎn),加強(qiáng)校園文化建設(shè)內(nèi)容的針對(duì)性和時(shí)效性,對(duì)于提升大學(xué)精神有著深遠(yuǎn)的意義。

 

    如何培育大學(xué)精神

 

    科學(xué)提煉校訓(xùn)、校歌,加強(qiáng)校史教育。校訓(xùn)、校歌和校史是培育大學(xué)精神的重要抓手,是高校統(tǒng)一思想、凝聚力量的重要載體。在大學(xué)精神的培育中,高校應(yīng)充分重視校訓(xùn)、校歌的提煉工作,并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵,使其充分發(fā)揮在建設(shè)校園文化中的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。此外,校史也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)精神教育的重要載體形式。高校應(yīng)加強(qiáng)校史館的建設(shè),并通過校史資料展覽、編訂校史、進(jìn)行校史宣講等多種形式開展校史教育,激發(fā)師生的愛國(guó)、愛校情感,使其自覺踐行大學(xué)精神,并積極投身于高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐中。

 

    保持良好校風(fēng)。校風(fēng)是一所高校長(zhǎng)期形成風(fēng)氣的總和,它是大學(xué)精神的外在表現(xiàn)。作為高校精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn),校風(fēng)存在于學(xué)校的各項(xiàng)工作和文化環(huán)境之中,體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)等多個(gè)方面。實(shí)踐證明,良好校風(fēng)一旦養(yǎng)成,就會(huì)對(duì)全校師生產(chǎn)生一種巨大的同化力、凝聚力和感召力,成為展示大學(xué)精神的表現(xiàn)形式。

 

    充分利用高校具有歷史價(jià)值和傳承意義的校園物質(zhì)景觀。高校具有歷史價(jià)值和傳承意義的校園物質(zhì)景觀,是各校獨(dú)有的文化生態(tài),體現(xiàn)了濃郁大學(xué)精神。校園文化景觀作為校園文化的外在體現(xiàn),包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀,具有相當(dāng)?shù)某志眯?。尤其是一所具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的高校,更是如此。校園內(nèi)富有歷史價(jià)值和傳承意義的物質(zhì)景觀,向人們?cè)V說著大學(xué)發(fā)展的歷史和典故,展示著大學(xué)精神的歷史風(fēng)貌和傳統(tǒng)內(nèi)涵,成為高校建設(shè)校園文化的肥田沃土。

 

    大學(xué)精神在校園文化建設(shè)中的作用

 

    大學(xué)精神對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)所起的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 

    一是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng),在大學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新中推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。大學(xué)精神既是高校歷史文化的積淀,又是時(shí)代精神的升華。作為中華民族傳統(tǒng)歷史文化的一種傳承和發(fā)展,我國(guó)許多高校的大學(xué)精神均融合了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)精神的元素,成為這些高校生生不息、永葆活力的寶貴精神財(cái)富。同時(shí),大學(xué)精神也與高校自身發(fā)展的歷史傳統(tǒng)息息相連。大學(xué)精神既要植根于歷史傳統(tǒng),也要立足于當(dāng)代,與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相契合?？傊?大學(xué)精神的傳承精神和創(chuàng)新精神為高校實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng),推進(jìn)校園文化建設(shè)奠定了深厚的文化根基,提供了源源不竭的精神動(dòng)力。

 

    二是凸顯人文關(guān)懷,在人文精神與科學(xué)精神的交融中推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。在高校,大學(xué)生既是大學(xué)精神的創(chuàng)新和培育主體,也是校園文化的建設(shè)主體。在高校校園文化的建設(shè)中,必須堅(jiān)持以學(xué)生為本,凸顯人文關(guān)懷,大力弘揚(yáng)和培育人文精神和科學(xué)精神。在實(shí)踐中,既要把教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人與尊重人、理解人、關(guān)心人結(jié)合起來,把人文關(guān)懷送到校園的每個(gè)角落,又要在高校校園內(nèi)營(yíng)造一種追求真知、崇尚科學(xué)的氣氛。這樣,才能不斷提高大學(xué)生自身的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),并充分發(fā)揮其在建設(shè)校園文化中的主體作用。

 

    三是秉承公正,兼容并蓄,在批判精神和包容精神的交相輝映中推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。批判精神是大學(xué)精神所固有的精神,作為學(xué)術(shù)研究和文化創(chuàng)新的重要基地,高校只有秉承公正,對(duì)各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和文化理念作出公正客觀的價(jià)值評(píng)價(jià),才能真正發(fā)揮其對(duì)學(xué)術(shù)和文化發(fā)展的引領(lǐng)功能。包容精神是一種兼容并蓄的開放精神,是一所高校謀求高端發(fā)展的生存之道、生命之源。在高校,堅(jiān)持包容精神,就是要依據(jù)社會(huì)主義文化發(fā)展的基本要求,樹立多樣共生的意識(shí),從不同學(xué)術(shù)和思想文化的爭(zhēng)鳴、比較中汲取養(yǎng)分,求同存異、和合共存。唯此,高校才能成為新知識(shí)、新思想產(chǎn)生的搖籃和基地。