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學校文化主題的緣起
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-08-06 17:05:22來源：佚名 點擊量：0
中國古代的書院，還沒有明確的學校文化理念意識。到清末，全國學堂統(tǒng)一懸掛“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”10個字。民國初年，學堂變學校，去掉“忠君”二字，仍然懸掛8個字。這可以算是學校文化理念的萌芽。到近現(xiàn)代，才有明確的學校文化理念意識，如清華大學制定了“自強不息，厚德載物”的校訓，北京大學制定了“愛國、進步、民主、科學”的校訓，北京師范大學制定了“學為人師，行為世范”的校訓，抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大制定了“剛毅堅卓”的校訓，西北聯(lián)大也制定了“公誠勤樸”的校訓，等等。那時的學校，一般都只有校訓。辦學理念都凝聚在一條校訓中，成為學校一切工作的靈魂，成為融入師生心靈和骨髓和精神因子。那么，這條校訓實際上就是學校文化主題或核心理念。
“學校文化主題”的說法，大致緣起于21世紀初年。2006年，教育部《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》發(fā)布后，隨著學校文化被教育行政部門和學校逐步重視，學校文化建設方興未艾，“學校文化主題”一詞就應運而生，被越來越多的學校重視和運用。如一些學校確立了“希望教育”“快樂教育”“幸福教育”“陽光教育”“生命教育”“成功教育”“和樂文化”“禮文化”，等等，以此為“龍頭”來構建理念文化體系，統(tǒng)領學校的教育教學工作。實踐證明，很多學校確立學校文化主題后，都收到了綱舉目張、事半功倍的效果，對于推動學校文化建設、打造學校特色和學校品牌，都起到了極大的助力作用。武漢市光谷五小精心構建“五行文化”，荊門市石化中學著力打造“禮文化”，在短短幾年時間里，就從薄弱學校一躍而為區(qū)域領先的名校。
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