與之相對應(yīng)，精神文化是大學(xué)文化的潛層部分。大學(xué)的精神和價值觀，經(jīng)過了一代又一代的許多學(xué)者深刻反思，形成了指導(dǎo)性的理論；大學(xué)的科學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，也往往經(jīng)過大學(xué)多方探討研究，它反映著社會利益和大學(xué)整體的利益，反映社會對大學(xué)生產(chǎn)知識、傳遞知識、培養(yǎng)人才的要求，是社會利益在大學(xué)中的訴求，是大學(xué)作為一個組織的整體利益之所在。制度文化是連接大學(xué)文化潛層與顯層的橋梁。大學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展的科學(xué)定位及發(fā)展戰(zhàn)略通過制度形式進(jìn)行規(guī)定，大學(xué)活動是各種行為的集合，只有對名式各樣的行為進(jìn)行有效的整合，才能和諧統(tǒng)一、形成合力，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)的辦學(xué)理念、戰(zhàn)略規(guī)劃，這里的整合機(jī)制就是制度文化，因此，制度文化對現(xiàn)實(shí)的作用至為重大。

    2．犬學(xué)文化四個層面內(nèi)容概述。

    (l)精神文化。人之所以為人是因?yàn)槿耸且环N善于思索的毒物，是有精神追求的。沒有精神追求的人，無異于行尸走肉，就幣能成其為人。同樣，大學(xué)的構(gòu)成除了校園的中心建筑、花草樹才外，更重要的是由活生生的人組成的。他們包括知識淵博的學(xué)者孜孜不倦的莘莘學(xué)子、辛勤勞作的教輔人員等等。因此，大學(xué)也捏鮮活的，它也是有精神的，而且這種精神是貫穿于時代的發(fā)展脈鍾中。大學(xué)精神在一定程度上是一所大學(xué)區(qū)別于其他大學(xué)的標(biāo)志。斗國的大學(xué)生們對北京大學(xué)、清華大學(xué)的向往和垂青，除了它們的型礎(chǔ)條件和名氣外，更重要的是向往接受這些大學(xué)的精神熏陶，渴望在身心上烙b“北大人”、“清華人”的印記并以此為豪。