新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)示范性職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高級(jí)技工學(xué)校，是自治區(qū)精神文明建設(shè)單位、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、自治區(qū)職教研究會(huì)先進(jìn)集體、自治區(qū)職業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)集體?，F(xiàn)由烏魯木齊市烏奇公路7號(hào)、烏魯木齊市河南東路9號(hào)和烏拉泊實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地等三個(gè)校區(qū)組成。

　　規(guī)劃理念

　　新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校秉承“化校人”一貫的鉆研精神和辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持文化興校的現(xiàn)實(shí)意義，堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)開發(fā)，形成了自己的校企結(jié)合體系，數(shù)十年如一日的為企業(yè)提供專業(yè)的技能人才。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)突出學(xué)校特色，我們圍繞學(xué)校核心文化理念確立了“化潤(rùn)昆侖 德澤天工”的設(shè)計(jì)主題，力爭(zhēng)將學(xué)校打造成為文化氣息濃厚的現(xiàn)代化校園。

　　化潤(rùn)昆侖：

　　化，即文化，本義為“以文教化”，《易·賁卦》中寫道“觀乎人文，以化成天下。”

　　化，即化工，為化學(xué)工業(yè)的簡(jiǎn)稱。

　　昆侖：指昆侖山脈的文化傳承，同時(shí)到表國(guó)內(nèi)先進(jìn)的化學(xué)工業(yè)技術(shù)。

　　文以載道，以文化人，學(xué)校文化猶如春雨，潤(rùn)育師生，精專技能，真正做到服務(wù)新疆、奉獻(xiàn)新疆。整體環(huán)境文化規(guī)劃，要結(jié)合學(xué)校的學(xué)院文化，地域文化、企業(yè)文化，體現(xiàn)以文化人。

　　德澤天工：

　　德，即厚德，“厚德載物，明德立世”。天工，取意于“天工開物”。

　　天工，即天山工業(yè)。天山橫亙新疆中部，習(xí)慣上稱天山以南為南疆，天山以北為北疆，因此以天山指代新疆。

　　天工，即要求學(xué)生探索自然之奧秘，變革自然之工巧為人類服務(wù)，同時(shí)暗寓“化工”兩字

　　德若水之源，技若水之波。德之于人，如源頭之水，是為內(nèi)在根本，澤潤(rùn)化校人品正技精，服務(wù)天山工業(yè)，打造化工學(xué)校品牌。

　　學(xué)校占地面積146994平方米(220畝)，建筑面積63759平方米，教學(xué)設(shè)施配套，功能齊備，學(xué)校年均學(xué)歷教育在校生3883人(含技工生)，成人教育生505人培訓(xùn)人數(shù)2693人，畢業(yè)生“雙證書”比例 98.97%、就業(yè)率96%以上。學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)17個(gè)行政科室與部門，中層干部26人。教職工總?cè)藬?shù)297人，其中專任教師175人、本科及以上比92.5%、高級(jí)職稱比例33.68%、中級(jí)職稱比例54.12%、雙師型專業(yè)課教師比例78.4%。學(xué)校設(shè)技能培訓(xùn)、技工、中專、高職、函授大專及專升本等多個(gè)辦學(xué)層次，有學(xué)歷教育 、業(yè)余函授、委托培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、校外培訓(xùn)等多種辦學(xué)形式。學(xué)校常設(shè)專業(yè)及工種近40個(gè) ，有23個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、14個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))場(chǎng)所，12個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)( 實(shí)訓(xùn))儀器、設(shè)備、設(shè)施齊全完備，并能滿足使用要求，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)自開率為100%。學(xué)校圖書館藏書155000冊(cè)。設(shè)有6個(gè)多媒體教室、 500臺(tái)計(jì)算機(jī)，以投資新建立了校園網(wǎng)，現(xiàn)代化教學(xué)及辦公設(shè)施實(shí)用、方便、快捷。學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施齊備，能較好地滿足全校師生的需求。

　　精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠化、美化、知識(shí)化的校園環(huán)境；與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)進(jìn)取、創(chuàng)新的人文環(huán)境。好的校園文化設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)學(xué)校典雅怡人的文化氛圍，能給師生一個(gè)探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。

　　VI形象識(shí)別系統(tǒng)：新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)要素，是同學(xué)校?；?、學(xué)校名稱標(biāo)準(zhǔn)字、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色及輔助圖形所構(gòu)成的。有關(guān)新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校對(duì)外、對(duì)內(nèi)視覺的傳達(dá)溝通與形象的認(rèn)知識(shí)別、使用，均以基本要素為核心，以建立新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校完整統(tǒng)一的學(xué)校形象。

　　傳媒環(huán)境區(qū)：學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和新疆二產(chǎn)結(jié)合的教育思想，需要通過合理的渠道表現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。在人流密集區(qū)建設(shè)宣傳設(shè)施，在校園路口出及道路交叉設(shè)置指示系統(tǒng)，不僅美化了校園，拉近了空間距離，更使文化滲透的淋漓盡致。

　　景觀小品分布：校門口綠化區(qū)域也兼具校園形象文化宣傳功能，校內(nèi)綠地設(shè)置符合體現(xiàn)校園風(fēng)格的景觀小品，增加校園的人文關(guān)懷和整體美感，展現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文化個(gè)性與深厚文化底蘊(yùn)。

　　室內(nèi)文化：學(xué)校室內(nèi)文化是以師生為主的校園特色文化項(xiàng)目。其設(shè)計(jì)理念在于結(jié)合學(xué)校特色文化，創(chuàng)造出濃郁的教學(xué)氛圍。

　　校園文化能集中反映學(xué)校的個(gè)性和學(xué)校精神風(fēng)貌，是一所學(xué)校的核心和靈魂，是學(xué)校品牌的第一要素。考慮到學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，此次為砂子塘新世博小學(xué)專屬定制校園文化建設(shè)，包括雕塑藝術(shù)、校園建筑、校園綠化美化、文化設(shè)施等系列服務(wù)項(xiàng)目。文化建設(shè)有助于素質(zhì)教育，也能提升學(xué)校建立品牌效應(yīng)的體現(xiàn)。

　　北京金火炬環(huán)境藝術(shù)有限公司成立于1998年，是一家由北京總部、沈陽(yáng)分部、西北分部及中國(guó)南部等各類人才構(gòu)成的專業(yè)化、體系化、集團(tuán)化創(chuàng)作設(shè)計(jì)群體，各專業(yè)精英近年來獨(dú)領(lǐng)中國(guó)校園文化建設(shè)之風(fēng)騷。 公司堅(jiān)持以人為本、貫穿古今的設(shè)計(jì)理念，理性的設(shè)計(jì)、精湛的施工、一流的管理及真誠(chéng)的服務(wù)贏得了全國(guó)各地客戶的廣泛贊譽(yù)。750多個(gè)文化工程的成功設(shè)計(jì)制造既體現(xiàn)了我們的實(shí)力，又昭示了“金火炬”燦爛輝煌的未來。