高職院校圖書館的建設、對校園文化的開展、對良好學風的形成、對高職院校大學生的成才都具有重要意義。作為文化知識傳媒的圖書館，其人文環(huán)境對讀者的影響，本質上是一種“無聲之教”。它是依靠環(huán)境育人的一些精神作用機制，如環(huán)境暗示、環(huán)境陶冶、行為模仿、情緒感染等，來提高廣大讀者的素質。圖書館在讀者與文獻之間充當中介作用，并通過自身多彩多姿的文化活動，使廣大讀者受到人文知識的感染、熏陶，進而升華為一定的人文精神，從而達到陶冶情操、完善心靈，提高自身人文修養(yǎng)的目的。由此可見，圖書館作為社會不可缺少的組成部分，就是要把實現(xiàn)社會主義和諧社會基本特征作為構建圖書館人文環(huán)境的奮斗目標。

（一）圖書館與校園文化的關系

    圖書館是高職院校的文獻信息中心，也是校園文化建設的中心。教育部《普通高校圖書館工作規(guī)程（修訂）》明確規(guī)；“圖書館是高等學校的文獻信息中心”。高職院校是普通高校的重要分支，其圖書館理所當然也是學校的文獻信息中心。這一文獻信息中心的特殊地位決定了圖書館成為校園文化建設的中心。圖書館對于人類社會的發(fā)展和進步有著先導性的作用，大容量密集型的文化信息為校園文化建設提供了強有力的智力支持，寬敞寧靜的閱讀環(huán)境為校園文化活動提供了優(yōu)越的場所。因此，為了建設良好的校園文化，必須首先建設好提供先進文化的圖書館。圖書館是校園文化的重要載體和傳承者。圖書館的建筑格局、藏書體系、環(huán)境裝飾、服務態(tài)度等，處處體現(xiàn)著大學的人文精神，體現(xiàn)著大學的校園文化。圖書館通過其教育和服務職能在一代代師生中傳承著大學的文化和精神。圖書館成為大學校園文化傳播的核心，是校園文化建設的重要載體。大學離不開圖書館，校園文化建設離不開圖書館的文化傳播。圖書館是校園文化活動的重要場所。通過開展多種類型的讀書活動，例如，讀書報告會、舉辦專家講座等活躍讀書氣氛，調動學生讀書興趣，從而形成良好的學習風尚。眾多與文化有關的活動都可以在圖書館完成：教師的備課和教學、學生的課外學習和知識的積累、科研課題的開展及學術交流等，在許多情況下都是以圖書館作為空間場所和紐帶而開展的。因此，圖書信理所當然地成為高校最重要的文化話動場所之一。加大館藏建設力度，提供校園文化活動所需的有效資源。圖書館擁有載體多樣、種類繁多的、豐富的實體文獻資源和網(wǎng)絡虛擬資源。這些資源是開展校園文化建設最主要的精神文化資源，能夠較為全面地支持和服務于不同類型的校園文化，有效地促進校園文化建設。近年來，高職院校通常由于升格前的辦學層次較低，加上經(jīng)費缺乏，可供利用的有價值信息資源并不多，收藏的品位不高，缺少學術性強的文獻，難以完全滿足師生讀者文化括動的需要。因此，高職院校圖書館必須注重加大館藏資源的建設力度，在資源配置中充分了解和收集學校專業(yè)建設和課程設置的相關信息，掌握校園文化建設所需文獻信息需求，建立科學、合理具有本院特色的文獻保障體系。加快館舍和設施建設，為校園文化建設創(chuàng)造舒適的環(huán)境。

眾所周知，信息資源、圖書館員、讀者、建筑與設備、技術方法是構成圖書館的五大要素。高職院校圖書館的建筑和設備是當前建設校園文化的重要組成部分，尤其是圖書館館舍環(huán)境，標志著一所院校的科學文化水平。當前，我國大學越來越重視圖書館館舍的建設，通常將圖書館建設成學校的標志性建筑。而圖書館現(xiàn)代化的多媒體閱覽室、視聽室等主要構件，足校園文化建設的重要設施。因此，圖書館既要充分體現(xiàn)校園文化的內涵，又要不斷地發(fā)揮圖書館的環(huán)境和設備優(yōu)勢，力保圖書館的資金投入，加快圖書館館舍和相關設施建設，使圖書館在靜態(tài)環(huán)境中感染人和塑造人。

二】樹立服務意識

  圖書館為讀者服務，不僅僅是為其查找書刊文獻，為其有板有眼地提供一切服務，更重要的是要對讀者一視同仁，有情有意，讓他們在圖書館能夠享受到放心、順心、舒心的樂趣，享受到圖書館為其營造的令人愉快的人文環(huán)境，享受到平等的保障體系。因此，構建圖書館人文環(huán)境首先要有融洽的語言環(huán)境。為了形成平等友愛、融洽和諧的人際關系，我們既要宣傳按規(guī)章辦事，更要提倡和諧、和睦、和善、和解。做事遵循法理，出言順應人心，“好話一句三冬暖，話不投機六月寒”。在構建人文環(huán)境時，我們一定要慎用、不用那些讓人感到不投機的話語。在管理上、在讀者須知上我們一定要多用、多創(chuàng)造暖人心窩的語句，使人感覺無茶無酒水也甜，只有這樣讀者才能夠體會到讀書是一種享受，體驗到圖書館既是求知的場所更是體驗和睦環(huán)境、熏陶身心、增長才智的殿堂。讀者是圖書館的生存之本，服務是圖書館存在的理由，滿足讀者的文化需求是圖書館的基本目標。圖書館業(yè)務中的一項主要工作就是讀者服務工作，而讀者服務工作的重點是圍繞學校的教學、科研、文化活動研究開發(fā)館藏資源，研究讀者的閱讀規(guī)律，研究為讀者服務的方式方法，以便進行信息傳遞和知識交流，取得最佳服務效

果。圖書館應充分利用豐富的館藏資源和較先進的服務手段，主動提供廣泛的信息咨詢服務工作，做到諉者服務多元化，耐心回答、解釋學生提出的各種問題，為讀者排憂解難，不僅要做好“為人找書”，還要設法做到“為書找人”，有針對性地、及時地將最新資料信息主動提供給讀者，起到指導學生閱讀的作用，當好大學生尋求知識的導航員。保證合理的開館時間，擴大開架借閱范圍，注意正確處理藏與用的關系，及時調整館藏布局，進一步開闊讀者視野。加強書刊流通和文獻情報傳遞環(huán)節(jié)，改善服務條件和服務態(tài)度，創(chuàng)造良好、舒適、和諧的借閱環(huán)境，借書育人，服務育人。從實際出發(fā)，講求實效，積極應用計算機技術、聲像技術、復制復印技術等先代化設備，充分開發(fā)利用文獻情報資源、提高圖書館的利用率。

三】提高館員素質

  館員是圖書館形象的代言人，他對讀者的潛移默化的作用是不能低估的。圖書館的社會教育功能能否實現(xiàn)，很大程度上取決于圖書館是否具有人文教育和人文情懷。圖書館工作者要達到以書育人、寓教于樂的目的，就要努力營造出書卷氣息、儒雅氛圍。如向讀者推薦經(jīng)典文學書目，像莎士比亞、托爾斯泰的作品都可列為推薦書目。高校圖書館館員在開展校園文化建設過程中扮演著知識信息管理者與傳播者的角色，以有效的信息服務促進人類文明的傳承與創(chuàng)新，引導讀者在浩瀚的文化知識海詳中邀游，既是終身學習的倡導者，又是終身學習的實踐者。圖書館員必須牢固樹立服務育人的意識，牢記“讀者第一，服務至上”的宗旨，愛崗敬業(yè)，關心讀者，始終保持良好心態(tài)，做到微笑待人，周到服務。與此同時，不斷提高自身業(yè)務素質，以適應圖書館不斷發(fā)展變化的需要。隨著知識信息和科學技術不斷發(fā)展，交叉學科的信息資源越來越多，圖書館的管理手段越來越先進，服務內容越來越向深層次發(fā)展，圖書館員只有不斷地學習新知識、新技能，才能更好地做好知識信息資源建設和讀者服務工作。圖書館人是溝通館藏圖書和讀者的橋梁，是圖書館教育職能實施的中心環(huán)節(jié)，擔負著圖書館的主要工作。但是，作為現(xiàn)代高職院校的圖書館工作人員，光具有圖書文獻服務工作經(jīng)驗和樸素的熱情是遠遠不夠的，必須知識廣博，業(yè)務熟練，既具備馬列主義理論修養(yǎng)，又具備不斷學習擴大知識的自身修養(yǎng)，不但要有較強的情報意識，還要有獲取文獻檢索知識盼能力和開發(fā)利用知識信息的能力，一專多能，使之成為一支合格、穩(wěn)定、結構合理的圖書資料情報隊伍。因此，要提高他們的專業(yè)知識及研究水平，加強現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化技術的運用，加強他們的服務創(chuàng)新意識。積極鼓勵圖書館工作人員外出學習和參加培訓，學習新的圖書管理技術及知識，不斷提高圖書情報基礎理論和業(yè)務知識，以適應不斷發(fā)展的形勢需要。在發(fā)揮高職院校圖書館教育職能的具體實施操作中，會遇到許多實際問題，比如活動場地問題、經(jīng)費投入問題、專人組織管理問題、領導重視程度問題等，均需要進一步地研究，逐步予以解決。充分友揮高職院校圖書館的教育職能，對高職院校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和精神文明建設，定將起著積極的推動作用。

四）發(fā)揮第二課堂作用

    圖書館的豐富館藏比一般課堂更具有優(yōu)越性。圖書館教育是提高大學生自學能力、實現(xiàn)終身教育的根本方法；是開發(fā)智能，培養(yǎng)大學生開拓創(chuàng)新研究能力的重要措施。作為“沒有圍墻的大學”，圖書館收藏的文獻學科眾多、知識面廣，可供各個層次的學生消化、充實、發(fā)展課堂學習內容，滿足學生跨學科、跨專業(yè)學習之用。圖書館以它豐富的館藏為基礎，通過所藏書籍、文獻、資料的交流，達到傳播知識、傳遞知識信息、開發(fā)智力、教育讀者、提高學生綜合素質的目的。圖書館中大量的各學科知識書籍及科普讀物具有極大的利用價值，在這里可以滿足不同讀者的需求，不論讀者的性別、年齡、興趣、愛好有什么差異，都可以把圖書館作為自學深造、攝取知識的理想場所。在這里學習，更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，使他們盡情地邀游在知識的海洋中，享受、汲取多種知識，進行自我學習、自我教育。

    圖書館的思想教育過程，與學院各部門的思想教育工作之間存在著有機的聯(lián)系。發(fā)揮教育職能除滿足專業(yè)知識學習外，還特別要注意配合學校加強對大學生的政治思想教育，按照把德育放在掌校工作首位的要求，宣傳、推薦、引導大學生讀好書。他們在不斷的學習中形成自己思考問題、解決問題的方法，不斷形成、改變并最后確立自己的人生觀、世界觀和價值觀。學生的政治思想教育，僅僅靠課堂教育是遠遠不夠的。圖書館的思想教育利用其豐富的資料來源，成為向學生宣傳黨的路線、方針、政策和進行形勢任務教育的重要窗口。通過推薦好書、輔導閱讀等方式，對讀者進行革命理想、共產(chǎn)主義道德、愛國主義和國際主義等方面的政治思想教育，宣傳馬克思列寧主義思想，形成良好的思想教育氛圍，幫助大學生樹立革命的人生觀和共產(chǎn)主義世界觀，培養(yǎng)其高尚的道德情操和政治素養(yǎng)，圖書館以它自己特有的方式，在政治思想教育體系中發(fā)揮著積極的作用。圖書館應積極宣傳、推薦、流通各種優(yōu)秀的政治讀物和文藝作品，為學生提供精神食糧，幫助學生爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，推進校園精神文明的建設。

    圖書館是校園文化的一個重要組成部分。顯然，在物質文明高速發(fā)展的今天，圖書館作為現(xiàn)代文化信息集散地和歷史文化遺產(chǎn)轉運站，其文化傳遞在豐富學生精神生活、寓教于樂、提高學生文化素養(yǎng)、整合校園秩序、建設文明校園方面具有特殊作用。青年學生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索，圖書館可以充分發(fā)揮文獻資源的“綜合優(yōu)勢”，營造出濃郁的文化氛圍，給學生文明的熏陶和濡染，以滿足他們精神生活多方面的需要。將大學生吸引到圖書館來，激發(fā)讀者閱讀興趣，寓教育于優(yōu)秀作品之中，施潛移默化于知識的求索之中，他們的心理素質在齔得到升華，職業(yè)情感在此得以建立。使圖書館真正成為大學生補充知識、更新知識、陶冶性情、享用閑暇、自我完善、尋求交流和充實精神生活的高尚場所。

f五）履行教育職能

    高職院校圖書館是發(fā)展高等職業(yè)教育的重要條件，培養(yǎng)專門人才的重要基地。學校教育是一個現(xiàn)代人成長歷程中最重要的階段，它是個體增長、價值確立和品質形成的關鍵性時期，因此在高職院校教育中，充分發(fā)揮圖書館的教育職能。對大學生的培養(yǎng)教育起著不容忽視的作用。舉辦各種不同形式的圖書專題報告會、座談會、討論會、專題書展、讀書演講會，介紹、推薦優(yōu)秀作品，進行信息交流，雙向溝通。以正面教育為主，指導學生讀好書，增進圖書館對大學生的吸引力，豐富校園文化。通過書刊文獻的宣傳、利用和指導，可以配合學校教育、業(yè)余教育以及讀者個人自學，幫助學生開闊視野，提高學生的閱讀水平和利用圖書館的能力，加深學習效果。圖書館與學生會及各系舉辦各種有益的讀書活動，密切圖書館與學生、各系的聯(lián)系，將豐富的文化內涵，生動的傳遞到各個層面，以滿足大學生日益增長的追求高層次文化生活的需要，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌。圖書館作為一個相互交流、傳遞知識的場所，具有其特有的優(yōu)勢，對于憂化大學生的情操、素養(yǎng)有著極大的作用。各種豐富多彩、輕松愉悅的讀書活動，對大學生這些青年讀者說來，會以一種無形的力量，潛移默化地

影響著支配著他們的意識和行為，陶冶著他們的情操，優(yōu)化著他們的心靈。