校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義。學(xué)校沒(méi)有了千萬(wàn)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生，無(wú)論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體多么扎
實(shí)的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，
其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類(lèi)文化設(shè)施會(huì)作為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。
校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺(jué)的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無(wú)處不在的，是充滿(mǎn)現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿(mǎn)創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂(lè)兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛(ài)，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來(lái)。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。
校園文化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時(shí)代性活動(dòng)等。
當(dāng)代校園文化建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的內(nèi)涵。
