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堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)高校校園文化建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-12-18 13:59:51來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的內(nèi)容。要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。
在全球化浪潮帶來的西方多元文化的沖擊下，部分大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足、對(duì)西方外來文化盲目認(rèn)同和對(duì)當(dāng)代中國先進(jìn)文化關(guān)注不夠，這是文化自信缺失的一種具體表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過多年的傳承和發(fā)展，沉淀下來的都是各個(gè)時(shí)代社會(huì)文化的精髓，但不少大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少，日常生活和傳統(tǒng)的事物有著很大程度的脫離，在認(rèn)為傳統(tǒng)文化過時(shí)的同時(shí)，也在否認(rèn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。雖然隨著時(shí)代發(fā)展文化建設(shè)得到逐漸加強(qiáng)，但也不難發(fā)現(xiàn)，一方面很多大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化理解片面，關(guān)注度不夠，很難做到把優(yōu)秀精神的文化與自身個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來。另一方面，認(rèn)為國外文化更優(yōu)越的問題日顯嚴(yán)重，相對(duì)于傳統(tǒng)的生活方式，更熱衷于外國的習(xí)俗文化，大學(xué)生的價(jià)值觀受到極大的沖擊。因此，加強(qiáng)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)是當(dāng)前高校教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)的、必要的要求。只有培養(yǎng)高度的文化自信，當(dāng)代大學(xué)生才能真正成為先進(jìn)文化的承載者和引領(lǐng)者，才能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
高校不僅是給學(xué)生提供知識(shí)的地方，更是進(jìn)行國家文化傳播的重要載體，是一個(gè)國家民族文化傳承和創(chuàng)新的重要中心。大學(xué)生在學(xué)校中要度過的是一生中最重要的時(shí)光，在利用校園資源擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也在逐漸構(gòu)建自己的價(jià)值觀。在正式踏入社會(huì)之前，大學(xué)是他們的“磨刀石”。作為大學(xué)生到社會(huì)工作的過渡平臺(tái)，高校對(duì)大學(xué)生的影響不可謂不重要。高校只有充分發(fā)揮自身的作用，以推動(dòng)高校校園文化建設(shè)為載體，大力弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，才能更好的實(shí)現(xiàn)傳承精神文明、傳播優(yōu)秀文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、培養(yǎng)并向社會(huì)輸出杰出人才的使命，最終達(dá)到提升民族影響力與競爭力的目標(biāo)。
1.結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，從豐富的歷史厚度和傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。
社會(huì)在不斷地朝多元化發(fā)展，而文化發(fā)展也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用多樣化的方式結(jié)合當(dāng)代特征，進(jìn)行傳承途徑的創(chuàng)新。高校作為一個(gè)充滿創(chuàng)新性與活力的地方，在引導(dǎo)大學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)和傳承中華傳統(tǒng)文化時(shí)，要著力構(gòu)建適合大學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的話語體系，利用大學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以高度的文化自信進(jìn)行宣傳交流，提升大學(xué)生的對(duì)中國文化的了解。
2.從思想上增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀判斷能力。
文化自覺與文化自信都應(yīng)以理性為基礎(chǔ)，需要對(duì)文化的過去和現(xiàn)在有清晰而客觀的認(rèn)識(shí)。在多元文化競相發(fā)展傳播的時(shí)代，樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的客觀辨析所處的環(huán)境、遇到的問題的能力，是教育者應(yīng)首要考慮的問題。要重視大學(xué)生思想高度的提升工作，實(shí)踐中，要防止校園文化建設(shè)簡單化、形式化、娛樂化的傾向。
3.堅(jiān)持剛性約束，完善校園制度文化。
高校制度建設(shè)是高校文化建設(shè)、教育質(zhì)量的有效保證。建設(shè)有序嚴(yán)明的制度，才能實(shí)現(xiàn)高校的實(shí)踐發(fā)展與實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一結(jié)合，保證發(fā)展質(zhì)量。一要健全校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)、工作體制和工作格局。二要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的日常管理，形成符合高校自身特點(diǎn)的日常管理規(guī)范。三要嚴(yán)格執(zhí)行校園文化建設(shè)制度，增強(qiáng)制度的剛性約束，提高學(xué)生的自我管理能力。
在全球化浪潮帶來的西方多元文化的沖擊下，部分大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足、對(duì)西方外來文化盲目認(rèn)同和對(duì)當(dāng)代中國先進(jìn)文化關(guān)注不夠，這是文化自信缺失的一種具體表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過多年的傳承和發(fā)展，沉淀下來的都是各個(gè)時(shí)代社會(huì)文化的精髓，但不少大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少，日常生活和傳統(tǒng)的事物有著很大程度的脫離，在認(rèn)為傳統(tǒng)文化過時(shí)的同時(shí)，也在否認(rèn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。雖然隨著時(shí)代發(fā)展文化建設(shè)得到逐漸加強(qiáng)，但也不難發(fā)現(xiàn)，一方面很多大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化理解片面，關(guān)注度不夠，很難做到把優(yōu)秀精神的文化與自身個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來。另一方面，認(rèn)為國外文化更優(yōu)越的問題日顯嚴(yán)重，相對(duì)于傳統(tǒng)的生活方式，更熱衷于外國的習(xí)俗文化，大學(xué)生的價(jià)值觀受到極大的沖擊。因此，加強(qiáng)大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)是當(dāng)前高校教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)的、必要的要求。只有培養(yǎng)高度的文化自信，當(dāng)代大學(xué)生才能真正成為先進(jìn)文化的承載者和引領(lǐng)者，才能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
高校不僅是給學(xué)生提供知識(shí)的地方，更是進(jìn)行國家文化傳播的重要載體，是一個(gè)國家民族文化傳承和創(chuàng)新的重要中心。大學(xué)生在學(xué)校中要度過的是一生中最重要的時(shí)光，在利用校園資源擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也在逐漸構(gòu)建自己的價(jià)值觀。在正式踏入社會(huì)之前，大學(xué)是他們的“磨刀石”。作為大學(xué)生到社會(huì)工作的過渡平臺(tái)，高校對(duì)大學(xué)生的影響不可謂不重要。高校只有充分發(fā)揮自身的作用，以推動(dòng)高校校園文化建設(shè)為載體，大力弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，才能更好的實(shí)現(xiàn)傳承精神文明、傳播優(yōu)秀文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、培養(yǎng)并向社會(huì)輸出杰出人才的使命，最終達(dá)到提升民族影響力與競爭力的目標(biāo)。
1.結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，從豐富的歷史厚度和傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。
社會(huì)在不斷地朝多元化發(fā)展，而文化發(fā)展也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用多樣化的方式結(jié)合當(dāng)代特征，進(jìn)行傳承途徑的創(chuàng)新。高校作為一個(gè)充滿創(chuàng)新性與活力的地方，在引導(dǎo)大學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)和傳承中華傳統(tǒng)文化時(shí)，要著力構(gòu)建適合大學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的話語體系，利用大學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以高度的文化自信進(jìn)行宣傳交流，提升大學(xué)生的對(duì)中國文化的了解。
2.從思想上增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀判斷能力。
文化自覺與文化自信都應(yīng)以理性為基礎(chǔ)，需要對(duì)文化的過去和現(xiàn)在有清晰而客觀的認(rèn)識(shí)。在多元文化競相發(fā)展傳播的時(shí)代，樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的客觀辨析所處的環(huán)境、遇到的問題的能力，是教育者應(yīng)首要考慮的問題。要重視大學(xué)生思想高度的提升工作，實(shí)踐中，要防止校園文化建設(shè)簡單化、形式化、娛樂化的傾向。
3.堅(jiān)持剛性約束，完善校園制度文化。
高校制度建設(shè)是高校文化建設(shè)、教育質(zhì)量的有效保證。建設(shè)有序嚴(yán)明的制度，才能實(shí)現(xiàn)高校的實(shí)踐發(fā)展與實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一結(jié)合，保證發(fā)展質(zhì)量。一要健全校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)、工作體制和工作格局。二要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的日常管理，形成符合高校自身特點(diǎn)的日常管理規(guī)范。三要嚴(yán)格執(zhí)行校園文化建設(shè)制度，增強(qiáng)制度的剛性約束，提高學(xué)生的自我管理能力。
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