加強(qiáng)校園文化建設(shè),首先要對(duì)自身校園文化建設(shè)和未來發(fā)展有個(gè)清晰并富有個(gè)性的發(fā)展思路,個(gè)性的發(fā)展思路是形成校園文化個(gè)性的前提。校園文化的個(gè)性是校園文化的生命力,是學(xué)校特

 

色的集中體現(xiàn)。

　　明確個(gè)性發(fā)展思路,首先應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)方向及理念,進(jìn)行必要的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、方向、措施、效果等具體方面進(jìn)行深入地研究。明確個(gè)性發(fā)展思路要堅(jiān)持個(gè)性與共性相統(tǒng)一的原則。個(gè)性是共性中的個(gè)性,個(gè)性是與共性統(tǒng)一的個(gè)性。個(gè)性發(fā)展思路應(yīng)在總結(jié)、探索高等院校共同的校園文化建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己院校的歷史沿革、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展方向和所處地域環(huán)境進(jìn)行分析、研究和明確。

 

　　校園精神是“在長期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉而成的,反映師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。”它是一個(gè)高校生存和發(fā)展的源泉和動(dòng)力,是校園文化的精髓和統(tǒng)領(lǐng)。培育自身校園精神是校園文化建設(shè)的重中之重。

 

　　當(dāng)然,學(xué)校精神不可能一朝一夕之功可鑄就,需要長期的歷史的積淀、繼承和創(chuàng)新。特別是對(duì)建校時(shí)間不長的院校來說,確是挑戰(zhàn),但同時(shí)也是優(yōu)勢。只要院校領(lǐng)導(dǎo)在思想上充分重視,發(fā)揮學(xué)校方方面面的作用,深刻挖掘?qū)W校特色,就會(huì)打造出具有時(shí)代特征和全新理念的自身“精神”。從而以自己獨(dú)特的學(xué)校精神來體現(xiàn)辦學(xué)理念和精神追求,展示自身形象、品牌和核心競爭力,營造健康、高雅、先進(jìn)、文明的校園文化。

 

　　培育校園精神應(yīng)注重對(duì)校訓(xùn)的提煉和形成。校訓(xùn)是校園精神濃縮的文字表達(dá),是校園精神最直接、最集中的反映和體現(xiàn)。一些著名大學(xué)的校訓(xùn)是人們耳熟能詳?shù)?諸如北京大學(xué)的“愛國進(jìn)步、民主科學(xué)”,清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”,復(fù)旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志、切問而近思”等,這些大學(xué)的校訓(xùn)都集中反映了自身的獨(dú)立精神和風(fēng)格傳統(tǒng)、映照了自身豐厚的歷史文化積淀,并且激勵(lì)著代代師生為踐行學(xué)校精神去拼搏、去奮斗。

 

　　校園文化活動(dòng)是校園文化活的載體,其組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、精神風(fēng)貌、文化內(nèi)涵等直接影響著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。在院校教育發(fā)展的新時(shí)期,校園文化建設(shè)應(yīng)著力創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容,通過開展一系列積極向上、活潑新穎、精彩紛呈的校園活動(dòng),改變院校校園文化活動(dòng)內(nèi)容單一、質(zhì)量不高的局面,增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性和高雅性,從而使校園文化得到提升和優(yōu)化。

 

　　院校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),總體規(guī)劃和部署,并號(hào)召全員共建,以形成合力?？梢酝ㄟ^建立一定的激勵(lì)、保障等機(jī)制,制造和諧的心理趨向,讓越來越多的師生員工樂于參與到校園文化活動(dòng)中來。特別要注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,把社團(tuán)作為創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的重要力量,大力支持學(xué)生社團(tuán)開展健康有益、富有特色的文化活動(dòng)。既發(fā)揮學(xué)生興趣特長,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)。使學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得以充分表達(dá)。創(chuàng)新校園文化活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持長期性和時(shí)效性相統(tǒng)一的原則。所謂長期性原則,即院校持續(xù)、穩(wěn)定地開展的某項(xiàng)校園文化活動(dòng),具有導(dǎo)向作用和體現(xiàn)自身特色;所謂時(shí)效性原則,即院校階段性、針對(duì)性地開展校園文化活動(dòng),具有豐富、創(chuàng)新作用和積極教育意義。

 

　　隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園文化的影響日益加劇,網(wǎng)絡(luò)文化成為了對(duì)學(xué)生影響最大的亞文化形態(tài)。如何把握和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向,是目前各高等院校必須面對(duì)和解決的迫切問題。毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)文化具有雙重性作用。要改變目前總體上網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大消極影響的現(xiàn)狀,最有效的方法是揚(yáng)長避短,變不利條件為有利條件。立足網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性、便捷性優(yōu)勢,引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化開放性、豐富性特征,抵制亞文化的消極影響,建立校園健康高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。

 

　　校園健康高雅網(wǎng)絡(luò)文化的開展和建設(shè)依賴“物的因素”和“人的因素”的統(tǒng)一。物的因素即學(xué)校校園網(wǎng)。學(xué)校要注重校園網(wǎng)的建設(shè),要舍得

 

　　“人力、物力和財(cái)力”的投入,在硬件設(shè)施、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)人才等方面下功夫、花力氣。要號(hào)召并實(shí)現(xiàn)全員建網(wǎng)。各部門有自己的網(wǎng)頁、教師有名師網(wǎng)頁,還要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和個(gè)人建立積極健康向上的網(wǎng)站和網(wǎng)頁,這樣,通過學(xué)校網(wǎng)、院校

 

　　各部門網(wǎng)、教師和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁相互連接、整合成校園網(wǎng)。然后,“校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要發(fā)揮優(yōu)勢,突出強(qiáng)項(xiàng),突出特色,要按照全面性、積極性、主動(dòng)性的原則來建設(shè),要整體規(guī)劃安排,要做到先進(jìn)性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合,做到結(jié)構(gòu)合理、高效實(shí)用”。校園網(wǎng)成為建立健康網(wǎng)絡(luò)文化,實(shí)現(xiàn)精英文化大眾化、大眾文化精英化的平臺(tái)。人的因素即網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍和學(xué)識(shí)淵博的專家學(xué)者。“物”的作用要靠“人”來發(fā)揮,如果只有設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)到位的校園網(wǎng),沒有一支懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀思想政治隊(duì)伍進(jìn)行校園文化網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向,健康的網(wǎng)絡(luò)文化無從談起。還有,如果沒有學(xué)識(shí)淵博的專家學(xué)者在校園網(wǎng)上傳播知識(shí)、啟迪智慧,進(jìn)行人文精神的引導(dǎo),高雅的網(wǎng)絡(luò)文化也不能有之。